甲乙两家汽车销售公司

1、甲、乙两家汽车销售公司根据近几年的销售量，分别制作如图统计图： 从2004年到2008年，这两家公司中销售

从折线统计图中可以看出：
甲公司2008年的销售量约为620辆，2004年约为180辆，则从2004～2008年甲公司增长了620-180=440辆；
乙公司2008年的销售量为400辆，2004年的销售量为150辆，
则从2004～2008年，乙公司中销售量增长了400-150=250辆．
则甲公司销售量增长的较快．
故答案为：甲公司．

2、某公司在甲、乙两地同时销售某种品牌的汽车．已知在甲、乙两地的销售利润y（单位：万元）与销售量x（单位

设在甲地销售x辆，则在乙地销售（15-x）量，根据题意得出：
W=y1+y2=-x2+10x+2（15-x）=-x2+8x+30，
∴最大利润为回：4ac?b24a=4×(?1)×30?824×(?1)=46（万元答），
故选：D．

3、某公司在甲乙两地同时销售一种品牌车，利润（单位：万元）分别为L1=-x2+21x和L2＝2x其中销售量(单位：

前面L1=-X的2次方+21X吧。。。。。。。。。

注意方程虽然是L1=-x的平方+21x和L2=2x
但你算的时候最大利回润并不是-x的平方+21x+2x
因为总共15辆车，L1里面的答x代表甲公司的销售量的话
那么两者相加时乙公司的销售量是15-x，所以利润是L2=2(15-x)
算的时候就可以L1+L2=30+19x-x的平方
=30-（x-9.5)的平方+90.25
所以取最大值即为x=9.5的时候
估计你就是这么算的
但是，车能卖半辆么？？？所以要么取x=9要么取x=10
这样算出来就是最终答案了

4、某公司在甲乙两地同时销售一种品牌车，利润（单位：万元）分别为L1=-x2+21x和L2=2x（其中销售量x单位：辆

设公司在甲地销售x辆（0≤x≤15，x为正整数），则在乙地销售（15-x）辆，
∴公司获得利润L=-x2+21x+2（15-x），
=-x2+19x+30．
∴当x=9或10，L最大为120万．

5、40道数学题

幼儿数学学习，主要分六大模块：

1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。

2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最终形成数的概念。

3、量：通过对集合和数的学习，孩子从不精确的集合感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。

4、形：在儿童早期数学启蒙的阶段，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例，对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。

5、时：孩子对时钟的认识，可以帮助其形成时间概念，有助于养成良好规律的生活习惯，有利于培养孩子的守时观念，对孩子的成长有重要意义。沟通

6、空：空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系，通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助，对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制，多个角度"立体思考"，对其未来社会性的发展会产生深远的影响。

用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！