车辆使订正

1、关于订正的名言？

改过迁善从不嫌迟。（托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》）

最好的好人，都是犯过错误的过来人；一个人往往因为有一点小小的缺点，将来会变得更好。——莎士比亚《一报还一报》

因为容忍祸根乱源而不加纠正，危险已是无可避免的。——莎士比亚《理查二世》

大洋里所有的水不能使天鹅的黑腿变成白色，虽然它每时每刻都在波涛里冲洗。——莎士比亚《泰特斯·安德洛尼克斯》

一个人知道了自己的短处，能够改过自新，就是有福的。——莎士比亚《无事生非》

尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。错误犹如一种地心吸力。——雨果《悲惨世界》

一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。——《托尔斯泰传》

最大的羞愧和苦恼，就是当你不能很好地捍卫你所喜爱并为之而生存的一切的时候。——高尔基《老板》

错误是真理的邻居，
因此它欺骗了我们。——泰戈尔《流萤集》
■习惯虽然可以是一个使人失去羞耻的魔鬼，但是它也可以做一个天使。（莎士比亚《哈姆莱特》）

我们看到一种风俗只要起了头，就能继续流行。因为它的基本精神是那种巨大的力量——信念；由于穷年累月的惯例和长期的风俗习惯，信念达到了顶点，能够产生惊人的效果。——马克·吐温《赤道环游记》

习惯创造的奇迹多么惊人呀！习惯的养成又是多少快和多么容易呀——无论地那些无关重要的习惯和那些使我们起根本变化的习惯，都是一样。——马克·吐温《三万元的遗产》

习惯正一天天地把我们的生活变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。——托尔斯泰《家庭的幸福》

人们想的和做的对他们来说都是理所当然的，只有时间才能慢慢使人改变，而任何合乎理智的论据都不能使人改变对他显然有害的一下习惯。——高尔基《与世隔绝》

对我们的习惯不加节制，在我们年轻精力旺盛的时候不会立即显出它的影响。但是它逐渐消耗这种精力，到衰老时期我们不得不结算帐目，并且偿还导致我们破产的债务。——泰戈尔《民族主义》

习惯是很难打破的，谁不能把它从窗户里抛出去，只能一步一步地哄着它从楼梯上走下来。——马克·吐温《傻瓜威尔逊》

一种传统的习惯每每是越没有存在的理由，反而越不容易去掉它。——马克·吐温《汤姆·索亚历险记》

必须戒绝醇酒和女人。快乐是如此短促，如此模糊，而悔恨是如此巨大。——《托尔斯泰传》

2、订正系数是什么

深度剖面订正系数F_D旨在订正在标准海域上的标准风暴方程,使其适合于实际专海域属。标准海域有一个从15吋深的内部边界起每浬变化3.45呎的标准坡度。

在本附录中,各个深度剖面订正系数坐标图描绘了这个具有标准坡度的标准海域。这样,适合这条线的坡度就有一个1.0的订正系数。比标准坡度小的坡度剖面,
其订正系数大于1.0,而那些比标准坡度陡的其订正系数小于1.0。

3、什么是订正500字作文

在小学里我遇到了许许多多位让我印象深刻的老师，他们辛辛苦苦地教育着我们。其中，有一位老师让我很受感动，深受启发，她就是我们五年级的班主任李老师。李老师做事耐心细致在我们班上是无人不知无人不晓：有一次，关于我上中的事老妈很犹豫，于是她给李老师打电话，李老师清楚明了地给我妈说明，明明当时李老师非常忙碌，还在上班，却还那么耐心地告诉我妈，我很感动。李老师很公正，对人赏罚分明，我们都被她的做法折服。六一儿童节学校给每个班分发了一些食品，我们全班同学每人都拿到了一大袋，还多出好包薯片。我想：全班同学都爱吃薯片，我倒要看李老师怎么分掉这些薯片。李老师把几位成绩好的同学叫到跟前，把剩下的薯片分给他们。我还没来得及听李老师解释，就不服气地问：“剩下的那些薯片全归他们啦？”“对！”李老师很坦然地说，“那些薯片是赏给那些对班级做了贡献的人的，而这味同学把刚才你们扔在地上的食品包装袋都清理干净了，那剩下来的薯片难道不能赏给他们吗？”李老师在回答时含着微笑，我心中的不满瞬间化解了。李老师处理问题很公平。她平时要求我们严格遵守学校的规章制度，但万一出了差错，李老师教育我们做事要付得起责任，包括好同学在内。开学学校给了我们四十套桌椅，坏了一套都要扣李老师的钱。于是李老师对我们说：“只要谁把椅子给坐坏了，他就得出钱拿出去修。”后来果真有一椅子坏了，但不知道是谁弄坏了，李老师了解到近段时间有三个人坐过这把椅子，于是说：“一个人负责拿椅子去修，其他两人各出一半修理费。请问还有什么要求？”三个人点头表示愿意接受这样的处罚，我为李老师暗中竖起了大拇指。李老师不但赏罚分明，同时她也是一个严肃而不缺乏幽默感的人。上课时，李师对我们正颜厉色。在一堂课上，李老师在专心给我们讲课，突然一名同学插话使得全班同学哄堂大笑，就连老师也忍不住笑了。笑过之后，李老师就把他叫上讲台批评了他，李老师批评他时丝毫不带一点幽默，让我感觉到李老师很有威严。下课后，她和上课是截然不同的两种态度，开朗热情，和同学们一起开心地聊天说笑，使得她公室充满了欢快的笑声。李老师是我最喜欢的一位老师，是一位对我们充满了关爱，对我们异常了解，有着高超的教育能力和教育技巧的老师。在这个班上我们感觉很温暖，有信心，浑身充满了力量。

4、语文修改病句订正

28.全班改成大多数。

5、如何订正错误凭证？

　会计基础工作规范第第五十一条第5则：
1、如果在填制记账凭证时发生错误，应当专重新填制。
属2、已经登记入账的记账凭证，在当年内发现填写错误时，可以用红字填写一张与原内容相同的记账凭证，在摘要栏注明“注销某月某日某号凭证”字样，同时再用蓝字重新填制一张正确的记账凭证，注明“订正某月某日某号凭证”字样。
3、如果会计科目没有错误，只是金额错误，也可以将正确数字与错误数字之间的差额，另编一张调整的记账凭证，调增金额用蓝字，调减金额用红字。发现以前年度记账凭证有错误的，应当用蓝字填制一张更正的记账凭证。
会计基础工作规范第六十二条：
账簿记录发生错误，不准涂改、挖补、刮擦或者用药水消除字迹，不准重新抄写，必须按照下列方法进行更正：
（一）登记账簿时发生错误，应当将错误的文字或者数字划红线注销，但必须使原有字迹仍可辨认；然后在划线上方填写正确的文字或者数字，并由记账人员在更正处盖章。对于错误的数字，应当全部划红线更正，不得只更正其中的错误数字。对于文字错误，可只划去错误的部分。
（二）由于记账凭证错误而使账簿记录发生错误，应当按更正的记账凭证登记账簿。

6、订正是什么意思

订正的意思是校订、改正文字或计算中的谬误。订正就是改正的意思。

作业中回的错题答是自己独特的宝贵的题库，管理好错题是提升学习成绩的捷径。

订正作业中的错题既然是一个重要的必不可少的环节，需要反复训练，让学生养成及时订正错题的习惯。

自主订正、同伴互助。低年级的同学可以把改错环节游戏化，相互寻找知识点和思维上的漏洞，提升大脑的兴奋性和成就感。

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订正错题的意义：

1、作业中的错题直接检测出知识上的漏洞或思维上的漏洞，需要及时补上，才不至于形成更大的漏洞。补上这个漏洞绝非在原题上改一遍那么简单。

2、及时订正错题是学习过程中的一个重要反思环节，是大脑“尝试错误”的一种学习方式。

3、及时订正错题促使大脑寻找知识和思维的生长点。

4、及时订正错题是对当天所学内容的整体的一个把控，是对知识再认识的一个全新的过程，有利于知识的迁移和运用。

7、"订正"用英语怎么说???????????????????????????????????????????????????????????????????????????

"订正"的英文：correct 

correct读法 英 [kə'rekt]  美 [kə'rɛkt] 

1、adj. （政治或思想）正确的；恰当的；端正的

2、v. 改正；批改（学生作业）；校正；指出错误；抵消；校准（仪器）；修正、调整（数据）

短语：

1、correct errors 改正错误

2、politically correct 政治上的正确（立场）

3、quite correct 完全正确

4、correct exposure 正确曝光；适度曝光

5、correct level 校正水准；标准水准

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词语用法：

1、correct在句中可用作定语、表语或宾语补足语。correct本身已表明极限意义,故没有比较级和最高级形式。

2、correct的基本意思是指改正缺点、毛病、错误等不准确、不完善、不真实的事物,使之达到准确、真实和完善的标准。

3、correct也可表示为达到惩戒目的而指出某人的错误,还可表示某事物可以中和或抵制某一事实的不良后果。correct是及物动词,接名词或代词作宾语,可用于被动结构。correct可以作为“修改，纠正”的意思使用。

词义辨析：

remedy, correct, rectify, amend这组词都有“纠正，改正”的意思，其区别是：

1、remedy 正式用词，通常指在局部范围内进行纠正，尤指对困难或棘手问题的解决。

2、correct 指纠正或改正不正确、不真实或有缺点的东西。

3、rectify 正式用词，意义较抽象，侧重指彻底改正偏离子正确标准或规则的东西。

4、amend 书面语用词。指进行更正或改变，使之更好，符合更高的要求。

8、修正修订修改订正，的意思相同，但指的是什么意思？

修正
xiūzhèng

①修改使正确：～错误│最后核对材料，～了一些数字。

②篡改（马克思内列宁主义）容。
修订
xiūdìng
修改订正（书籍、计划等）：～本│～教学计划。
修改
xiūgǎi
改正文章、计划等里面的错误、缺点：～初稿│～章程│～计划。
订正
dìngzhèng
改正（文字中的错误）。

9、机动车销售统一发票如何开跨月红冲票

国税部门提醒纳税人，机动车零售企业2009年1月1日以后开具的税控版机动车发票如发生以上此种情况，且发票隔月、车辆已上牌缴税后需“冲红”重新开具的，需提供以下材料及时到其主管税务机关备案：

(1)盖有“无法认证”章的机动车发票抵扣联复印件或车辆购买方税务机关出具的该发票无法认证的证明原件；

(2)机动车行驶证复印件；

(3)车辆购置税完税证明复印件。

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《中华人民共和国增值税暂行条例》，做好机动车的增值税抵扣工作，国家税务总局规定从2009年1月1日起，增值税一般纳税人从事机动车(应征消费税的车辆及旧机动车除外)零售业务，必须使用机动车销售统一发票税控系统开具机动车发票。

使用该税控系统的机动车零售企业向增值税一般纳税人销售机动车的，需在机动车销售统一发票“身份证号码/组织机构代码”栏统一填写购买方的纳税人识别号，向其他企业或个人销售机动车的，仍填写组织机构代码或身份证号。

在日常工作中，国税工作人员发现一些机动车零售企业在向增值税一般纳税人销售机动车时未在机动车发票“身份证号码/组织机构代码”一栏正确填写购买方纳税人识别号，造成购买方企业无法认证抵扣机动车发票。

10、如何促使学生及时有效订正作业

对于订正作业的要求
1、重新审题
对于作业中有错误的地方先别急于订正。如果是计算题，先看一下题目是否抄错。如果是解决问题，重新审题，明确题目要求。避免因抄错、看错要求所导致的错误。
2、独立思考
订正作业是个查漏补缺的好时机。在订正的过程中，不但更改了脑中的错误知识，还对正确的知识进行了巩固，加深印象。因此“首次”出现错误的时候，是纠正错误知识的最佳时机，要求学生在理解的基础上“及时”订正，可以有效避免今后练习中反复出现类似的错误。但这个订正，绝非抄袭同学或按照老师的要求依葫芦画瓢，一定是建立在自己理解的基础之上。
对于不同类型的题目，我提出了不同的订正要求。
（1） 判断题、选择题：订正时要写出理由；
（2） 计算题：要先找到自己错在那里？
（3） 解答题：在理解的基础上进行订正，有时可以让学生写出或说出每一
步所表示的意义。
3、学会反思
学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都将进行一些练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识归纳、整理、联系。在订正作业的过程中经常发现一些学生只是把老师讲过的题依样画葫芦，订正考卷时尤为明显，所以导致一而再再而三的犯同样类型的错误。因此要求学生准备一本错题集，将考卷中出现的错题写在本子上，把这些错题进行比较、分析，通过反思找出错误原因进行修改，提倡学生再举一道同样类型的题目加以巩固。

几点思考
1、关于对数学作业订正量的关注。作为教师的我们一定要从提高课堂教学的有效性抓起，切实提高学生作业的质量，减少一些无效的订正。
2、关于作业订正的批改。作业订正是不是一定要老师批改？如何发挥一些优秀学生的作用。
3、对学生的作业错误要进行分析归类，特别是对“共性”的错误，要从自身教学方法上寻找原因，并进行对策研究。