1、如何将供电所负责的班组建设评价细则落实到位
电力班组安全文化建设 电力企业班组作为企业的细胞，在班组安全文化的建设中起到了巨大的作用。实践证明，电力企业班组建设需要安全文化，安全文化也只有与班组建设的实践相结合，才能充满生机和活力。笔者结合电力企业班组的特点，对安全文化建设存在的问题以及改进途径加以分析探讨，以求对安全文化认识的深化。
1 安全文化建设在班组管理中的作用 班组是企业的最基层组织。一方面企业的大部分机械设备集中在班组，企业的生产任务要靠班组去完成，同时事故也多发生在班组，因此班组是企业安全管理的关注点。另一方面，先进的管理制度，科学的施工方法，合理的劳动组织，完善的安全措施，都要靠班组去贯彻，去落实，因此班组又是企业安全管理的落脚点。作为企业的领导，有责任指导和帮助班组抓好安全文化建设。作为班组，特别是班组长，则应充分认识安全文化建设在班组建设中的重要地位和作用，自觉抓好安全文化建设。
当前，在班组安全文化建设中还存在种种错误思想，有些还十分严重。
(1) 认为班组只要按照上级的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建设是多此一举，班组搞没有多大必要。这种认识是没有看到安全文化建设对班组日常安全管理工作的指导作用。因为通过班组安全文化建设，可以营造安全氛围，宣传和传播安全知识，增强职工的安全观念，把安全作为生活与生产的第一需要，自觉地保护自己和他人；通过班组安全文化建设，可以牢固掌握应知应会的安全科学知识，学会安全技能；通过班组安全文化建设，可以实践、开发和创新班组日常安全管理工作。由此可见，加强安全文化建设与抓好班组日常安全管理工作是一致的。
(2) 认为抓安全文化建设是上级领导和机关的事，与班组关系不大。这也是一种错误的认识。显然，在企业安全文化建设中，上级领导和机关负有重大的责任，但这不等于说班组负有的责任可以放弃或减轻了。因为企业安全文化建设的基本要求，归根到底要落实到班组，落实到每个职工，只有班组的安全文化建设加强了，整个企业的安全文化建设才会有牢固的基础。更何况安全文化建设具有层次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企业安全文化的生机与活力。
(3) 认为班组安全文化建设只是抓虚的，不是抓实的，是物质条件不足以精神来补，这也是错误的。安全文化即人类安全活动所创造的安全生产和安全生活的观念、行为、物态的总和，它包括安全精神文化和安全物质文化。作为班组必须坚持两手抓，两手都要硬。一手要抓安全精神文化建设，向职工灌输安全理论，增强他们的安全观念，组织职工学习安全技术知识和安全规章制度，提高职工的自我防护能力，规范职工的安全行为；另一手要抓安全物质文化建设，配齐劳动防护用品、安全工器具，完善各种安全设施，改善作业环境。可见，加强班组安全文化建设，不仅要务虚，而且要务实，应使安全精神文化与安全物质文化共同进步，协调发展。
(4) 认为班组安全文化建设这个题目太大，应达到什么标准不好把握。实际上加强安全文化建设的标准与日常安全管理工作的标准是一致的。比如，在安全目标上，应实现控制未遂和异常，实现事故零目标；在安全教育上，应实现教育内容、时间、人员和效果的四落实；在安全防护上，应做到劳动防护用品、用具齐全；在作业环境上，应实现隐患和危险处于受控状态。同时，要坚持改革和创新，不断总结经验，努力探索加强安全文化建设的新做法。
2 班组安全文化建设的模式和主要内容
安全文化建设的内容如下:(1)安全生产方针政策;(2)安全法律法规;(3)安全规程制度;(4)现代安全管理;(5)安全教育;(6)安全措施;(7)安全减灾;(8)安全效益;(9)安全道德;(10)安全环境。
3 班组安全文化建设的主要途径
(1) 发动职工制定加强班组安全文化建设的规划。加强班组文化建设是一项长期的任务，应从现在抓起，作出艰苦的努力，因此，班组要结合具体实际制定长期建设规划和短期打算。重点内容的确定应有针对性，应注意加强班组安全管理工作的弱项。
(2) 要把安全文化建设与日常安全管理工作有机结合起来。班组安全文化建设，决不是离开班组日常安全管理工作另抓一套，而应该找准切入口和结合处。应从基础抓起，让职工了解什么是现代安全文化，什么是电力安全文化建设及电力企业现代安全文化包括哪些内容，怎样加强这方面的建设。
(3) 在班组安全文化建设中应防止出现2种偏向：一种是因循守旧，认为传统的安全文化一切都好，因而拒绝接纳现代安全文化；一种是彻底否定传统安全文化，认为传统安全文化都不行了，必须以现代安全文化取而代之。实际上，传统的安全文化与现代安全文化之间是有内在联系的，强调加强班组现代安全文化建设，并不 否定对优秀传统安全文化的借鉴。
(4) 通过教育培训，让职工了解安全文化的内涵及作用，使广大职工成为安全文化的传承者和开拓者，从而将他们的安全素质提高到更高的层次。
2、怎样建立电力供电所班组建设
电力班组安全文化建设电力企业班组作为企业的细胞，在班组安全文化回的建设中起到了巨大的答作用。实践证明，电力企业班组建设需要安全文化，安全文化也只有与班组建设的实践相结合，才能充满生机和活力。笔者结合电力企业班组的特点，对安全文化建
3、供电所营业班2016年班组建设计划
今年是班组建设夯实基抄础，提升管理水平，深化发展之年。为进一步巩固往年班组建设工作成效，着力打造特色班组文化，推动品牌班组建设，根据“五型”班组创建活动的目标要求，努力完善和健全各班组基础工作，带动班组员工队伍整体素质提高。现制订永乐供电所班组建设工作计划，各部门、班组按照有关要求认真贯彻实施
4、市供电公司检修分公司运维检修部变电检修室县班组，变电一次检修岗，求完整的解释
市供电公司----这个不复用解制释。
检修分公司----负责检修的分公司。
运维检修部----运行维护、检修部门。
变电检修----变电站设备部分（不包括线路）
室县班组----班组名称。
变电一次检修岗----岗位名称，负责变电站一次设备（不包括二次设备）。
5、供电所工作负责人的职责？
供电所工作负责人的职责：
1、 掌握用电管理及电气设备等专门知识，熟悉国家供用电法规，用电监察条例等，熟悉电力企业的计划、生产、经营等管理知识，了解电力企业现代化管理知识。
2、领导全所人员和农村电工认真贯彻执行党的方针、政策和电业的有关规章制度，努力完成上级下达的各项生产经营任务和安全经济指标。安排年、季、月度的生产计划，并按时布置、检查和总结。审核生产、基建、财务、事故等各项统计报表。
3、建立好班组机构，搞好班组建设，督促建好各项班组记录。
4、负责完成局下达的年售电量、线损率、售电平均电价、电费回收率等经济指标。根据电力生产计划，组织人员及时组织好负荷，提高负荷率，加强电能计量管理，管理好关口表、线损表、用户电能表。检查抄、核、收工作质量，正确收取用户线损电量，认真查实专线用户进行正确的行业分类，正确核定电价，努力追回用户欠费，保证完成当年电费回收率。
5、负责经营管理，定期组织营业普查，力争做到多供少损，增收节支，准确计量，合理收费，提高效益和减轻农民负担等。
6、 负责设备的安装、运行和线路维护，组织季节性安全大检查，制定和落实预防事故的措施，及时做好事故的调查分析和处理，保证电网安全运行。
7、对供电所实行科学、规范化管理，做好基础资料规章制度的建立和完善工作。
6、供电所营业班组如何开展精益化管理
首先要全员培训精益知识，让所有人都知道什么是精益，好的精益企业是什么样子的。然后可以试着建立样板班组，成功后即可大范围推进。
7、供电有限公司一线班组从事什么工作？
供电有限公司一线班组有变电站运行班和检修维护班、有外线检修维护班班组。运行班负责所辖供电线路的投退、运行状态的监视、故障或事故的处理；检修维护就是处理设备和线路的异常。
8、供电所班组公约
http://wenku.网络.com/view/fe518bc69ec3d5bbfd0a7451.html
http://wenku.网络.com/view/e7f3397d5acfa1c7aa00ccc5.html?from=rec&pos=3&weight=22&lastweight=19&count=5
9、谁能给我找 供电所争先创优班组的工作愿景？
建立班级共同愿景——良好班集体建设的前提
在班级管理中，我们发现这样一个事实：良好的班级具有较强的凝聚力和战斗力，班级成员有着强烈的集体荣誉感，自我效能感较高，比较乐观和自信。与此相反，较差的班级人心涣散，班级舆论多为消极和负面，班级成员自我效能感较低，比较自卑和消极。如何搞好班集体建设是一个见仁见智的问题，笔者认为，建立班级共同愿景对班集体建设有着重大的意义。
一、班级共同愿景的含义和特点
愿景（vision）一词源于拉丁文，其本意有“看见”的意思。美国著名管理学家彼得·圣吉在他的《第五项修炼 》一书中通过介绍古罗马斯巴达克斯领导的奴隶起义的故事，提出了愿景是“一种共同的愿望、理想、远景或目标”。它包含两层意思：愿景是发自内心的，渴望实现的愿望；愿景要建立具体生动、可以看见的景象。而共同愿景（shared vision） 则是指由组织中个人愿景互动成长而形成的，组织成员普遍接受和认同的共有的愿景。彼得·圣吉认为，共同愿景是一个组织中各个成员发自内心的共同目标，是蕴藏在人们心中一股令人深受感召的力量。由此，班级共同愿景就是指被班级成员共同接受和认同的、能引领班级成员共同成长和进步的、使班级成员为之共同努力和奋斗的美好意愿。班级共同愿景有如下特点：
1.完整统一性。班级共同愿景实际上是班级成员个人愿景的汇集，个人愿景是班级共同愿景的基础。二者之间的关系可以用全息摄影来说明：全息像的底片中每一部分都能完整呈现影像，如果把每一部分合起来，整个底片反映的影像虽然不变，但却变得更清晰、更真实。同样，班级成员对共同愿景可能有各自不同的意象，但当有更多人分享共同愿景时，愿景本身不会发生根本的变化，但却会变得更为生动真实。共同愿景变成既是“我的”也是“我们的”愿景。对班级成员来说，在共同愿景的感召下与其他成员一起追求共同愿景能获得在个人单独努力时所达不到的效果，在实现共同愿景的同时，也实现了成员自己的个人愿景。
2.明晰可行性。班级共同愿景由最初的构想到显示都应当是清晰明了而非模糊不清，每一个班级成员对其都要有明确的认识。同时，班级共同愿景也应当是基于班情、切实可行的，通过共同成员努力可以达到的目标，而不能是“空中楼阁”，可望而不可及。
3.阶段层次性。首先，班级共同愿景的提出和表达都是有条件的，它描绘的是某个班级在一定时期内所要达到的愿望、目标和景象，一个阶段的共同愿景达到之后，下一阶段新的共同愿景又会产生；其次，班级共同愿景可以在一个总体愿景的统领下，由学习技能共同愿景、活动竞赛共同愿景、文明规范共同愿景等多个层次组成，这样就可以保证实现总体愿景过程中的循序性和针对性。
二、建立班级共同愿景的步骤和方法
1.宣传引导。在班级共同愿景的形成过程中，要避免走两个极端：一种是由班主任老师说了算，根据自己的意愿提出一个目标，不尊重学生的想法；另一种是对学生提出的意愿没有进行积极引导。作为发展尚未成熟的个体，学生的思维既体现出积极活跃的一面，同时也带有一些不成熟的甚至偏激的思想。因此，班主任要做好宣传引导工作，通过多种形式引导学生明白班级共同愿景对班集体建设和个人成长的共同作用。
2.汇聚愿景。在宣传引导的基础之上，班主任可以首先让学生阐发自己的个人愿景，对自己的学习生涯进行规划，绘制蓝图。班主任要鼓励每位学生建立个人愿景，让学生明白什么对自己才是重要的、目前自己所处的真实境况以及将来想要达成的目标。为了帮助学生明确自己的想法，班主任可以提出一些问题供学生思考：如通过中专三年学习阶段你希望达到什么样的目标？在专业技能上你希望达到什么样的级别？本学期你的学习目标是什么？你希望提高自身哪些方面的能力？你打算如何去做？通过对诸如此类问题的思考和回答，学生最终明确自己的个人愿景。教师将学生的个人愿景汇集之后，进行科学提炼和归纳概括，形成若干条意见，作为下一步讨论的对象。
3.讨论交流。班主任可以通过小组讨论和班级讨论相结合、口头讨论和书面讨论相结合等形式多听取学生的意见，将班级成员的想法公开，鼓励学生各抒己见。讨论交流的过程就是共同价值观的逐渐形成过程，也是学生对最终形成的班级共同愿景理解和认同的过程。
4.推进实施。班级共同愿景一旦明确，关键就是要确保有效实施。班主任要身先士卒，发挥示范作用。同时还要结合班级民主管理的其他有效手段，积极稳妥地推进班级共同愿景的实施。在实施过程中班主任要有恒心、有信心，要不断鼓励学生将实现个人愿景和班级共同愿景相结合，将目标理想转化为实际行动。
三、建立班级共同愿景的作用和意义
首先，班级共同愿景能够提高班级凝聚力。要想取得班集体建设的成功，就需要班级成员形成合力，减少内耗。班级共同愿景就像一块吸铁石，将个性不同的班级成员紧紧地吸附在一起，形成一股向心力，班级成员也自觉形成“班荣我荣、班耻我耻”的一种认同感。
其次，班级共同愿景能够提高班级驱动力。要想取得班集体建设的成功，就需要班级成员具有动力，不断前进。班级共同愿景就像一个方向盘，引导着全体成员循着正确的路径前进，激发着每个成员发自内心地为实现目标而不懈努力；促使组织成员分散的力量高度整合，集中形成一束强劲的“激光”，发挥出巨大的力量，推动着班级不断进步。
最后，班级共同愿景能够提高班级创造力。要想取得班集体建设的成功，就需要班级成员富有创造力，追求卓越。班级共同愿景就像一股源头活水，孕育着无限的创造力。班级共同愿景由个人愿景发展而来，它会唤起学生内在的共同愿景，激发学生潜能的发挥。不断接近班级共同愿景的过程也是学生追求成功取得进步的过程，通过不断地思考、实践，学生的创新意识得到培养，创造能力不断提升，从而实现了班级创造力的整体提高。
综上所述，班级共同愿景是一个班级的灵魂，是班级文化的核心，对于良好班集体的建设具有十分重要的意义。班级共同愿景能够激发起学生内在的共同愿景，赋予了学生学习的希望和动力；而建立了共同愿景的班级也具有强大的凝聚力、强劲的驱动力和蓬勃的创造力，成为一个健康的充满活力的集体，成为学生个人成长的美好家园。
10、谈供电所如何做好班组日常安全生产管理工作
内容预览：浅谈供电所如何做好班组日常安全生产管理工安全工作需要领导重视、全员专参与，需要关注细节，属需要营造良好的安全工作氛围;安全工作以人为本，是一项积德行善的工作;在实际工作中需要谨小慎微，提高每名员工的安全意识和操作技能，以确保每名员工的安全。1、转变员工的全理念转变员工的安全理念，需要做好以下工作：(1)明确企业安全工作理念。树立违章就是事故、安全工作需要小题大做、危机型安全管理等理念;(2)不定期开展安全教育，做好安全知识及安全常识的普及宣传工作;(3经常性开展事故反思及剖析活动，实时提高员工的安全意识;(4)对班组长等各管理层面进行安全培训，做好安全资质考核等项工作;(5)普及安全生产法等法律理……