反违章指的是什么

1、施工过程中的反三违是

“三违”是指“违章指挥，违章操作，违反劳动纪律”的简称。
违章指挥
主要是指生产经营单位的生产经营者违反安全生产方针、政策、法律、条例、规程、制度和有关规定指挥生产的行为。违章指挥具体包括：不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自变更安全工艺和操作程序，指挥者未经培训上岗，使用未经安全培训的劳动者或无专门资质认证的人员；指挥工人在安全防护设施或设备有缺陷、隐患未解决的条件下冒险作业；发现违章不制止等。
违章作业
主要是指现场操作工人违反劳动生产岗位的安全规章和制度，如安全生产责任制、安全操作规程、工人安全守则、安全用电规程、交接班制度等以及安全生产通知、决定等作业行为。违章作业具体包括：不遵守施工现场的安全制度，进入施工现场不戴安全帽、高处作业不系安全带和不正确使用个人防护用品；擅自动用机械、电气设备或拆改挪用设施、设备；随意爬脚手架和高空支架等。
违反劳动纪律
主要是指工人违反生产经营单位的劳动规则和劳动秩序，即违反单位为形成和维持生产经营秩序、保证劳动合同的得以履行，以及与劳动、工作紧密相关的其他过程中必须共同遵守的规则。违反劳动纪律具体包括：不履行劳动合同及违约承担的责任，不遵守考勤与休假纪律、生产与工作纪律、奖惩制度、其他纪律等。
要杜绝违章，首先要明白什么是违章：违章就是违反安全管理制度、规范、章程，违反安全技术措施及交底要求所从事的活动。违章包括：作业违章，指挥违章，失职违章。作业违章是指从事各类活动的人员在过程中出现的违章行为；指挥违章是指各级承担管理职能的人员，在活动过程中出现的违章指挥行为；失职违章是指承担安全管理、监督职责的人员，在活动过程中，不履行安全管理责任而出现失职、渎职行为。 违章不一定出事（故），出事（故）必是违章。这句话很好地诠释了事故与违章的关系。根据对全国每年上百万起事故原因进行的分析证明，95%以上是由于违章而导致的。违章是发生事故的起因，事故是违章导致的后果。
事故带来的影响是深远的，损失是难以估量的，会对个人、家庭带来巨大的伤痛，对企业、社会、国家带来不可弥补的损失。因此，要保障个人的身心健康和家庭的幸福，要保障企业的长治久安和社会的和谐稳定，就要控制各类事故的发生，而控制事故发生的关键就是杜绝违章。

2、为什么要"反违章，反违纪，反事故

因为安全生产事故的发生，90%是由于违章操作等"三违"行为造成的。反“三违”是遏制事故的首要措施，也是安全管理人员面临的重大课题，各领域的在“反三违”方面做了大量的尝试，也形成了一些比较成熟的观点。
因为一旦出现安全问题，可能会毁了一个身体，毁了一个家庭的幸福，相关企业和政府部门事后的经济补偿于事无补。
没有什么比高高兴兴上班，安安全全回家重要。

3、什么是”反违章禁令”

?

4、反违章六条禁令是什么/

一、严禁特种作业无有效操作证人员上岗操作。
二、严禁违反操作规程操作。
三、严禁无票证从事危险作业。
四、严禁脱岗、睡岗和酒后上岗。
五、严禁违反规定运输民爆物品、放射源和危险化学品。
六、严禁违章指挥、强令他人违章作业。

5、反违章工作必须做到四个百分百是什么

认为应做好以下工作。
一是创新安全教育培训方式。针对安全教育广泛性的特点，采取分层次教育培训方式。根据不同岗位特点采用有针对性的安全教育培训手段及内容。对技术、管理人员通过传播安全教育新思路，宣传相关政策法规新动向，理顺安全生产与企业发展相互促进、相互提高的新思路;对一线生产员工以贴近工作实践的内容开展经常性的安全教育培训活动，结合各时期安全动态与企业内部安全活动特点，开展相关安全专题讲座，加强生产员工安全防范的意识和能力，同时以浓烈的安全宣传氛围深入职工的生活和工作，构筑企业内部职工相互学习、相互促进的安全协作环境。充分运用现代科技开展企业安全教育培训。积极开发和传播多媒体安全教材，以生动逼真的形式加强安全教育培训效果。大力开发具有各种岗位、工种特点的事故预想与处理仿真系统，开展事故演练培训，提高职工防范事故的能力。
二是构筑良好的安全教育培训阵地。生产第一线员工安全防范意识与能力的提高是企业安全教育工作的核心。为确保企业安全教育工作真正落到实处，必须在生产第一线员工中积极挖掘和培养安全教育骨干，利用班组教育中的人缘和地缘优势，根据不同班组的生产作业特点，及时调整教育培训内容和形式，在生产第一线建设一个有效的安全教育培训阵地。
三是确立安全教育培训激励与约束机制。建立有效激励与约束机制的基础，须立足于对安全教育培训工作的综合测试与考核评价。实施企业全员安全教育培训考评，避免安全教育工作走过场。一方面要激发全体安全教育工作者积极创新，提高安全教育培训工作效能;另一方面要调动员工参与安全教育的热情，保障安全教育工作顺利开展。推行岗位绩效奖励与岗位竞争机制，以市场机制促进企业安全教育培训工作水平的提高，扭转安全教育培训工作干好干坏一个样的不良局面，完善企业内部安全教育培训工作的激励与约束机制。
反违章、反习惯性违章，确保安全生产，要做到以人为本，搞好预防、监督工作。企业员工由于文化参差不齐，工作时间长短不同，阅历不同，年龄不同，在反违章和习惯性违章活动中，要时刻抓住“人”这个因素，根据不同的任务、时间、地点、环境、人员，采取“以人为本、对症下药”，有针对性的加强安全措施，控制违章和事故的发生。
在生产现场对下列“问题人”应进行重点监督和控制：一是不考虑后果的“胆大人”;二是冒险蛮干的“危险人”;三是冒失莽撞的“勇敢人”;四是盲目听从指挥的“糊涂人”;五是吊儿郎当的“马虎人”;六是投机取巧的“大能人”;七是急于求成的“草率人”;八是单纯追求任务、指标的“效益人”;九是休息不好的、身体欠佳的“疲惫人”;十是变化工种岗位的“改行人”;十一是初来乍到的“新工人”;十二是心有余力不足的“老工人”。上述这些人，都是容易形成违章的人，也是最容易出事故的人，要进行重点分析、监督、控制和保护，从而实现安全生产无人身伤亡事故发生的目标。

6、安全生产中的反三违是什么

安全生产中的“三违”是“违章指挥，违章操作，违反劳动纪律”的简称。

反“三违”：安全生产监督管理领域名词，就是通过制订政策、加强管理、开展教育等方式来遏制“三违”现象的发生，从而促进企业的生产安全，减少事故。

(6)反违章指的是什么扩展资料:

反“三违”是遏制事故的首要措施，也是安全管理人员面临的重大课题，各领域的安全专家在“反三违”方面做了大量的尝试，也形成了一些比较成熟的观点。

反三违的主要方法有：
1、舆论宣传为先导,首先要充分发挥舆论工具的作用，广泛开展反“三违”宣传。利用各种宣传工具、方法，大力宣传遵章守纪的必要性和重要性，违章违纪的危害性。

2、教育培训为基础,教育培训是安全工作的重头戏。职工的安全意识、技术素质的高低，防范“三违”的自觉程度和应变能力都与其密切相关。

3、企业领导是关键,"‘三违’除不除，关键在干部”，开展反“三违”要以领导为龙头，从各级领导抓起。　

4、安监队伍是主力,安监队伍是企业安全生产管理的主力军，不但是领导的助手和参谋，而且是企业内的“警察和裁判”，为创造企业一方平安的环境起着十分重要的监督和管理作用。

5、企业班组是阵地,班组是企业的“细胞”，既是安全管理的重点，也是反“三违”的主要阵地。要真正使“三违”销声匿迹，抓好对班组的管理无疑是重中之重。

6、重点抓好班组长、特种作业人员、青年职工,

1）班组长。企业生产一线的指挥员，是班组管理的领头羊。班组安全工作的好坏主要取决于这些人。班组长敢于抓“三违”，就能带动一批人，管好一个班。

（2）特种作业人员。他们都在关键岗位，或者从事危险性较大的职业和作业，随时有危及自身和他人安全的可能，是事故多发之源。

（3）青年职工。他们多为新工人，往往安全意识较差，技术素质较低，好奇心、好胜心强。在这个群体中极易发生违章违纪现象。

把上述3种人作为反“三违”的重点，进行重点教育、培训、管理，并分别针对其特点加以引导和采取相应的措施，就可有效控制“三违”行为，降低事故发生率。

7、抓现场管理最必要,现场是生产的场所，是职工生产活动与安全活动交织的地方，也是发生“三违”，出现伤亡事故的源地，狠抓现场安全管理尤为重要。

8、良好习惯要养成,人们在工作、生活中，某些行为、举止或做法，一旦养成习惯就很难改变。俗话说：习惯成自然。在实际工作中，养成的违章违纪恶习势必酿成事故，后患无穷，严重威胁着安全生产。

9、教罚并举是武器,要实现安全生产，不能仅靠思想教育，还须搞好法制教育。运用法律武器和法制手段教罚并举，反“三违”，除隐患，灭事故。

10、群防群治作保证,在企业安全生产工作中,“企业负责，群众监督”是两项同抓并举的任务。“群众监督”是实现“企业负责”搞好安全生产的可靠保证，也是搞好反“三违”工作的可靠保证。

7、广西电网公司反违章管理实施意见中恶性违章是指什么

广西电网公司反违章管理实施意见中恶性违章是指：指挥行违章，作业性违章，管理性违章。
以下行为为电力生产、施工现场恶性违章行为。
1、带负荷拉（合）隔离刀闸。
2、带电挂（合）接地线（接地刀闸）。
3、带接地线（接地刀闸）合开关（隔离刀闸）。
4、误（漏）拉合开关。
5、误（漏）投或停继电保护及安全自动装置（包括压板）、误设置继电保护及安全自动装置定值。
6、下达错误调度命令、错误安排运行方式、错误下达继电保护及安全自动装置定值或错误下达其投、停命令。
7、不执行调度命令，或错误执行调度命令。
8、无工作票工作、无操作票操作，或在工作中擅自扩大工作任务，超范围工作。
9、工作票安全措施不完全、操作票操作项目不完善，或漏项、跳项操作，导致人身、电网、设备处于危险状态。
10、工作票签发人兼任该项工作的工作负责人，或签发空白工作票。
11、一名工作负责人持有两张及以上同时有效的工作票，或工作负责人未履行有关的交接手续，擅自离开工作现场。
12、未履行有关请示、同意手续，操作人员擅自解除防止误操作的闭锁装置进行操作。
13、 高压设备单人操作。
14、未经许可，工作人员擅自进入工作区域开工作业。
15、在工作过程中，工作负责人、工作许可人任何一方未事先取得对方的同意，擅自变更安全措施。
16、未采取任何防护措施（如加设绝缘挡板、带电作业措施），作业人员、施工机具、材料与设备不停电时的安全距离不符合《电业安全工作规程》的要求。
17、带电作业时，不符合《电业安全工作规程》的要求。
18、验电时，未使用电压等级合适而且合格的验电器，验电人员未戴绝缘手套。
19、装设接地线前不验电，装设接地线的顺序、方式不正确。
20、 没有检修平台的高处作业人员没有使用安全带。
21、雷电时，进行户外倒闸操作或架空线路的检修、试验工作。
22、在继电保护、仪表等二次回路上工作，导致电流互感器二次侧开路，或电压互感器二次侧短路，或人为责任造成的事故发生。
23、在攀登电杆、设备、构架前，未认真核对设备名称、编号、位置，导致误登错其它电杆、设备、构架。
24、当在同杆塔架设双（多）回路线路的杆塔上工作，仅工作线路停电时，进入带电侧横担或在该侧横担上放置任何物件；仅上层线路停电作业时，进行放、撤导线和地线工作。
25、新立电杆或遇有冲刷、起土、上拔的电杆未采取防倒、断杆塔措施前上杆登高作业。
26、氧气瓶与乙炔瓶，或炸药和雷管混放在一起。
27、在动火工作场所储存有汽油、煤油、酒精等易燃易爆物品，或带明火进入易燃易爆物品储放间。
28、临时施工用电开关箱负荷侧的首端处没有安装漏电保护装置。
29、起重工具、受力设备的工作负荷超过铭牌规定使用，且未经计算、试验合格和有关领导批准。
30、外单位的工作票未经本单位双签发。有关部门、员工擅自雇用未经省公司或本单位审查合格的施工队伍，或擅自雇用未经电力安全知识考核合格的人员从事电力生产有关工作。
31 、采取突然剪断导、地线的做法松线。
‍

8、反违章要做到管理,伦理,法理三管齐下,其中伦理指什么?

《反违章管理办法》中4.2条：反违章工作要做到“管理、伦理、法理”三管齐下，不得以罚代管。其实伦理就是人性，规范。
定义1、所谓伦理,就是指在处理人与人，人与社会相互关系时应遵循的道理和准则.所以,伦理也就是道德。所谓伦理学，也就是讲道德的定义，道德的形成，道德的作用，道德的原则以及道德规范等伦理思想的学说。
定义2、 英国《韦氏大辞典》对于伦理的定义是：一门探讨什么是好什么是坏，以及讨论道德贵任与义的学科。伦理一词在中国最早见于《乐纪》。
定义3、伦理一般是指一系列指导行为的观念，是从概念角度上对道德现象的哲学思考。它不仅包含着对人与人、人与社会和人与自然之间关系处理中的行为规范，而且也深刻地蕴涵着依照一定原则来规范行为的深刻道理。
定义4、所谓伦理是指人类社会中人与人之间人们与社会、国家的关系和行为的秩序规范。任何持续影响全社会的团体行为或专业行为都有其内在特殊的伦理的要求。企业作为独立法人有其特定的生产经营行为也有企业伦理的要求。
定义5、伦理是指人们心目中认可社会行为规范.伦理也是对人与人之间的关系进行调，只是它调整的范围包括整个社会的范畴。管理与伦理有很强的内在联系和相关性。一方面,管理活动是人类社会活动的一种形式，当然离不开伦理的规范作用。
定义6、伦理是指人与人相处的各种道德准则.生态伦理是伦理道德体系的一个分支是人们在对一种环境价值观念认同的基础上维护生态环境的道德观念和行为要求。
定义7、伦理就是指一种关系，也意味着经过自觉领悟和治理的人与人的关系。首先是一种客观的关系，如夫妻的两性关系、父母子女的亲子关系、生产方式中的地位关系等,这是不依人的意志为转移的客观物质性关系。
定义8、所谓“伦理”,就是指做人的道理,包括人的情感、意志、人生观和价值观等方面.所谓“艺理”，对中学生而言,就是美学常识，或者说就是文学评论方面的常识。
定义9、婚姻家庭法是伦理性极强的民事法律规范一般认为，所谓伦理，是指人与人之间的正常关系和次序以及事物的规矩和准则。简而言之,所谓伦理即指人与人之间相处的道德准则。
定义10、伦理是指人际之间符合某种道德标准的行为准则。企业伦理是伦理在企业中的特定表现是企业处理企业内部员工之间、企业与社会、企业与顾客之间关系的行为规范的总和。