汽车配件精品课程

1、哪个学校比较好一点，排名……

个人觉得假如选择独立学院的话,每个学校都有其自身的特色,我在中山,对电子科技大学中山学院比较了解,请参考:
中山学院优势在于：
一、办学历史悠久。我院是目前国内独立学院中办学历史最长的高等院校，从1986年建校之初的中山大学孙文学院，到今天的电子科技大学中山学院，我们已走过了二十一年的奋斗历程。
二、政府全资建校。我院是由电子科技大学和中山市人民政府在原中山学院的基础上共建的，学院的投资主体是政府，这种合作和投资方式，在国内独立学院中是极少数的。
三、办学设施完善。二十一年来学院已发展成为万人规模的大学，校园面积600亩，建筑面积26万平方米，有设备先进的各类专业实验室50多个，所有的课室均为多媒体综合电教室。
四、师资队伍稳定。二十一年来学院建立了一支年龄结构合理、学历层次高、科研能力强的高素质的师资队伍，并且定期聘请总校和社会各界的专家、学者来校讲学。
五、社会信誉高。中山学院是中国独立学院协作会常务理事会17个成员之一，为我国独立学院的发展做出了应有的贡献；2006年名列中国独立学院综合实力20强；2007年被评为中国十大名牌独立学院。
六、管理服务好。2006年电子科技大学中山学院成为全国首家全面通过ISO9000认证的独立学院，后勤管理处成为全国独立学院中首家全面通过ISO9000认证的后勤单位，也是广东省普通高校中首家全面通过ISO9000认证的后勤单位。
七、人才素质高。
1、连续五年就业率名列全省普通高校前列。2003年99%、2004年99.53%、2005年99.61%、2006年99.48%。同时，就业质量不断提高。
2、毕业生考研质量逐年提高。2007年共有83名学生参加全国研究生考试，通过国家复试线的学生63人，考取的著名高校有：北京大学、天津大学、中山大学、华南理工大学、厦门大学、暨南大学和电子科技大学等。
3、学科竞赛硕果累累。2006年在“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛中获全国一等奖1项、全国二等奖2项、广东省二等奖5项、广东省三等奖7项；在全国大学生英语竞赛中获全国一等奖1名，全国二等奖2名；“挑战杯”广东大学生创业计划设计大赛中获省级银奖1项、铜奖3项；全国第七届校园春节晚会暨全国第二届校园文艺汇演荣获国家金奖等一系列竞赛奖共40多项。
4、学生能力个性飞扬。学生自行创作和拍摄的DV短片《我的女友叫小薇》（三集）创全国网络短片点击率之最，在全国高校中反响极大。
八、发展势头足。学院已经实现了办学层次和办学规模的跨越，为了实现长远的发展目标，学院精心制定了《十一五发展规划》，在中山市委市政府和电子科技大学的支持下，相信学院的明天会更好！

2、华南理工广州汽车学院，北京师范大学珠海学院，电子科技大学中山大学哪个比较好??

本人是华南理工大学广州汽车学院的学生，学校还不错，教学质量和华工本部那边差不多

学院简介
华南理工大学广州汽车学院是教育部批准设立的一所以工科为主，经、管、文协调发展的多科性本科院校。
地理位置
学院位于广州市花都区学府路一号。东邻白云国际机场和空港物流中心，西靠广州花都汽车产业基地。公路与机场高速、广清高速、广花一级公路连接；铁路与京广线广州北站、广武快线花都站毗邻；公交线路通达广州和花都主要街区，交通十分方便。
校内湖光山色，林木繁茂，碧水青山与现代化建筑相互映衬，处处洋溢着宏厚的文化底蕴和蓬勃向上的发展势头，是莘莘学子求学深造的理想学府。
办学条件
校园占地面积1723亩，计划总建筑面积50万平方米。现已投入使用的建筑面积23.8万平方米，包括教学楼、办公楼、实验楼、工程训练中心、信息中心、图书馆、学生公寓、学生食堂、标准体育场、教师公寓、综合服务设施等。体育馆、游泳池、学生活动中心（礼堂）也将陆续投入使用。
现有教室座位2万多个，所有启用教室均安装了多媒体设备。已建成计算机实验中心、语音实验室、物理实验中心、电工电子实验中心、力学实验中心。安装双网语音互动教学座位406个；购置电脑782台，供学生练习的计算机均为戴尔品牌。
学生宿舍共有床位（标准4人间）8352个，供热、电话、校园网络等设施齐全。大学生活动中心及室内体育中心建筑面积1.32万平方米。食堂可供14000人就餐。还有400米标准运动场以及30多个室外体育场地。各种设施配套，为学生的学习生活创造了良好的条件。
学院的办学条件指标，包括生均教学行政用房面积、生均宿舍面积、生均教学科研仪器设备值、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语言实验室座位数、生均年进书量等，均超过国家规定的合格标准几倍或几十倍。
办学优势
行业优势：依托中国汽车工业强劲的发展势头和对相关人才的大量需求；
地域优势：依托花都和广州密集的汽车产业集群和零部件生产基地；
母校优势：依托名校华南理工大学的学科、师资优势和现代大学的管理经验；
资金优势：依托投资方的雄厚的实力和切实的资金投入；
机制优势：依托独立学院独特的办学机制。
办学指导思想
树立“依托母校、高标准建设、高质量办学、凝聚特色、创建品牌”的办学指导思想。
依托母校，就是依托华南理工大学，充分利用母体学校的人才优势、学科优势、管理优势和品牌优势；
高标准建设，就是依据现代大学的标准与水平，在校园环境、教学设施、实验室、规章制度、师资队伍等方面高起点建设，高水平管理；
高质量办学，就是树立知识、能力、素质全面发展的质量观，坚持人才培养是学院的根本任务，教育教学工作是学院工作的主旋律，人才培养质量是学院的生命线的思想，建立教学质量管理的长效机制。
凝聚特色，就是将优势转化为内能，汇聚形成本校的学科专业特色、师资特色、人才培养特色和校园文化特色。
创建品牌，就是经过几年的努力，把我校建成一所教学质量高、社会声誉好、特色鲜明、在国内具有一定影响力的多科性本科院校。
办学定位
类型层次定位：教学型本科
学科专业定位：紧紧围绕广东及广州地区优先发展的汽产业、现代制造业、信息产业以及汽车产业链对人才的需求，建立以工为主，经、管、文协调发展的学科专业体系。
服务面向定位：为广东地方经济建设服务，为广州汽车产业服务。
培养目标定位：注重基础，强化实践，培养具有创新精神和较强实践能力的应用型人才。
发展目标定位：建成汽车特色鲜明的省内一流、国内知名的独立学院。

学科专业建设
“以社会需求为导向，优化学科结构，突出学科重点，凝聚学科专业特色” ，着力构建面向地方经济发展和社会需要的应用型学科专业群，突出汽车特色。
依托专家名师兴办学科专业，强化学科带头人的领率作用，造就一支教学、科研、工程实践等综合能力强的复合型学科梯队。
考虑招生数量等因素，先期成立6个系，包括汽车工程系、机电工程系、电子信息工程系、计算机工程系、经贸与管理工程系、外语系。
专业介绍
1．车辆工程
培养能适应社会经济、科技和现代汽车产业的发展需要，掌握汽车现代化设计制造技术、机电控制技术、检测和维修技术以及物流管理技术，能从事汽车设计、制造、保养维修、试验、性能检测、运用、汽车服务和物流管理等汽车产业链上全方位的高级工程技术和工程管理人才。
本专业的学生主要学习机械设计、机械制造和工程材料等基础理论，学习车辆结构、设计、制造、维修、检测和企业管理等专业知识，学习汽车电控技术、现代网络制造技术、计算机和信息处理技术的基本知识，接受现代机械工程师、汽车技师和现代物流管理工程师的基本技能训练，具有扎实的自然科学基础、本专业领域的专业技术理论知识，具有本专业大学生必需的制图、计算、文献检索、计算机和外语应用能力，拥有汽车和机械产品的设计、制造、维修及生产组织管理、物流管理的良好专业技能。
主要课程：工程制图、机械制造工程学、机械零件、热工学、电工技术与电子技术、工程材料、液压与气动技术、微机原理、汽车构造、汽车发动机原理、汽车理论、汽车专业英语、汽车设计、汽车制造工艺学、网络制造与信息技术、发动机电子控制技术、汽车故障检测和诊断技术、汽车底盘电子控制技术、汽车配件管理与营销、汽车空调、制冷空调技术、物流工程、物流系统设计与管理、计算机辅助设计（CAD技术）等专业基础课和专业课。
本专业设汽车制造、汽车发动机、汽车检测与维修、汽车电子、空调制冷及物流工程等专业方向。
学生毕业后，可以到汽车、工程车等各种车辆与机械的研究设计部门、整车和零部件生产企业、修理厂、汽车运输和贸易企业、交通部门、汽车4S店、汽车美容和汽车保险与理赔等汽车相关服务行业，从事研究、设计、制造、检测、试验、生产和运输管理、维修保养及汽车相关服务方面的工作。也可以从事机械化施工的设计和管理工作。
2．机械工程及自动化
培养能适应市场经济和科技发展需要的德、智、体全面发展的高级机械工程及自动化技术人才。
本专业为宽口径专业，主要研究机电产品与设备的设计、制造及其实现的自动化技术。培养学生掌握机械学科系统的基础理论，具有对各种机械进行设计、制造及自动化的主要专业知识，具有能把机、电知识综合应用及解决机械工程技术实际问题的基本能力，以及计算机辅助设计和制造能力，能在工业生产第一线从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级技术人才及高级管理人才。
学生主要学习机械设计、制造的基础理论，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事机械设计、制造及生产管理、机电设备及生产系统的自动控制与检测、计算机应用技术等方面的基本技能。毕业生应获得以下几方面的知识与能力：(1)具有较扎实的自然科学基础；(2)掌握本专业领域的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子学、流体力学、工程热力学、市场经济及企业管理等基础知识；(3)具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；(4)具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；(5)具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
本专业设数控技术、模具与计算机辅助设计、汽车工程材料、机电一体化等专业方向。
学生毕业后可到机械、交通、电子、轻工等行业或相关领域，从事机械工程方面、机电一体化生产系统的设计制造、科技开发、应用研究、企业管理和商务活动的工作。
3．工业设计
培养具有坚实的设计基础知识、先进的设计理念、敏锐的分析能力的德、智、体全面发展的高级工业设计人才。
本专业注重科学技术与文化艺术的渗透和交融，对各类产品进行综合创新设计，强化先进的思想和综合素质的教育，强化对学生进行创造能力、实践操作能力、个性发挥能力、先进技能表现能力的全面培养。
主要课程有艺术设计基础（设计素描、色彩学、构成学）、工业设计概论、工业设计史、表现技法、产品设计方法学、计算机辅助工业设计、产品开发、界面设计、系统设计、设计心理学、人机工程学等课程。
学生毕业后可到企业、广告装潢、环境设计等专业设计部门，从事产品开发、视觉传达、环境等相关领域的设计、教学和科研工作。
4．电子与信息工程
培养从事各类电子工程、通信与信息技术和系统的研究、设计、制造及其应用的高等工程技术人才。
本专业学生要求能掌握信息学科和信号分析的基本理论，典型通信与信息系统的基本组成、基本工作原理；掌握信息采集、传输、处理和应用的基本理论和方法；特别是应用计算机进行各种信息处理( 如数据压缩、图像处理、语音识别、信息编码等)的理论和技术；具有对高速发展的信息技术、系统设备初步研究和发能力。
主要课程有电路原理、信号与系统、模拟电子技术、数字电路、微型计算机原理、计算机软件技术基础、计算机软件技术基础、计算机网络及通信原理。
本专业设通信工程、信息处理技术等专业方向。
学生毕业后，可到电信、IT产业与广电部门就业。
5．自动化
培养德智体全面发展，能够从事工业过程控制、计算机应用、智能控制、自动化仪表、计算机技术及信息处理、系统工程等较宽广领域的系统分析、设计、仿真、制造、科技开发及研究的高级工程技术人才。
本专业要求学生掌握数理等基础理论的原理和方法，了解机械、力学、电器等相关学科的一般原理和方法，掌握计算机、通信、电子等关联学科的基本原理、方法和应用以及相应的实验仪器和技能，掌握系统仿真、科学计算、软硬件开发等科学实验方法和技术等。本专业面向现代化控制、管理和信息处理技术，通过课堂教学与专业实践的有机结合，注重培养学生的实际动手能力，进一步提高毕业生的就业竞争力。本专业融自动控制、计算机、电子技术等知识和技术于一体。专业口径宽、知识面广，基础厚实、适应性强，就业范围广。
主要课程：电路、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、微型计算机原理、电机及拖动基础、自动检测技术、过程控制仪表及装置、运动控制系统等。
毕业生既可到科研院所和高等院校等单位工作，又可到企事业和党政机关等单位工作，也可继续攻读自动化及相关学科的硕士学位，在就业竞争中具有较大的优势。
6．电气工程及其自动化
培养德智体全面发展，获得良好的基本训练和具有较宽厚的综合知识的高级工程技术人才。要求本专业的毕业生初具在电气工程领域内从事运行管理、研究开发、规划设计和生产制造等的能力，具有较高的外语水平和计算机操作技能。
主要课程：计算机文化基础、工程制图、高等数学、大学物理、高级语言程序设计、线性代数、概率论与数理统计、复变函数、积分变换、电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、自动控制理论、电力系统、电力电子技术、数字控制技术、电气传动技术、变频技术。
学生毕业后，可到电力系统的发电或供电企业、电气行业的工厂、公司、研究所、设计院以及第三产业企业等从事相关工作。或者在工厂、公司进行电气设备管理、维护等相关工作。
7．计算机科学与技术
培养基础扎实、知识面宽、并在计算机应用领域具有实践能力和创新能力的工程应用型高级专门人才。
本专业学生将掌握现代计算机科学的基本理论和基本方法，了解计算机学科的最新动态和发展方向；与此同时，本专业还引导学生参加各类计算机竞赛活动和课外科技活动，开拓提高学生的科研和创新能力。本专业注重计算机科学基础理论教学和应用实践能力培养，除了学习计算机学科的基础课程和专业课程外，加大实践教学，培养具有创新能力的工程应用型人才。
开设计算机科学与技术、网络工程、软件工程三个专业方向。
主要课程：高级语言程序设计、计算机科学概论、离散数学、电路与电子技术、数据结构、计算机组成与体系结构、操作系统、计算机网络、数据库、计算方法、软件工程、编译原理、分布式计算技术、嵌入式系统、算法设计与分析、人工智能、多媒体技术等课程。
本专业学生毕业后可到信息技术(IT)企业、政府管理部门和其他企事业单位从事科研、管理、开发等工作，也可继续深造攻读硕士、博士。信息产业是一项新兴的、朝气蓬勃的高科技产业，社会需求旺盛，有着巨大的潜力和广阔的发展前景，随着计算机产业的进一步发展，计算机科学与技术专业人才需求会继续保持旺盛的势头。
8．信息与计算科学专业
培养具有良好数学基础和数学思维能力，掌握现代计算机科学的基本理论、方法和技能，能解决信息技术与工程计算中的实际问题的高级专门人才。
本专业注重数学和计算机科学基础理论教学和应用实践能力培养，同时还引导学生参加各类竞赛活动和课外科技活动，提高学生的科技开发和解决实际问题的能力，除了学习数学和计算机学科所有的基础课程和专业课程外，还开设有内容丰富的实用型选修课，着力培养具有创新能力的工程应用型人才。
主要课程：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、高级语言程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库、软件工程、信息科学基础、数值分析、微分方程数值解等课程。
本专业学生毕业后可到政府部门、管理部门、财政金融、保险部门、信息产业和其他企事业单位从事科学计算、软件开发、信息管理等工作，也可继续深造攻读硕士、博士。
9．工商管理
培养适应社会主义市场经济建设和经济管理发展的需要，系统掌握经济与管理的基础理论，并掌握工商管理基本理论与技能，具有较高的外语、计算机应用能力的高级工商管理专业人才。
工商管理专业是宽口径、适应面广的专业。课程设置注重理论与实践相结合，注重创新能力和实践能力的培养，学生有宽厚的工商管理理论基础，形成了知识面广、动手能力强、后劲充足的专业特色。本专业设运作与物流管理、财务与投资管理、人力资源管理方向。
主要课程：微观经济学、管理学原理、组织行为学、人力资源管理、营销学原理、项目管理、会计学、财务管理、企业战略管理、经济法、管理信息系统、计算机应用、电子商务概论、应用统计、管理沟通。
运作与物流管理方向专业课程：生产运作管理、供应链与物流管理、采购与库存管理、配送中心运营与管理、ERP原理与应用、技术与质量管理、物流信息技术。
财务与投资管理方向专业课程：金融市场学、中级财务会计、生产运作管理、投资项目评估或技术经济学、管理会计、投资银产业务与经营、投资组合管理。
人力资源管理方向专业课程：人力资源战略、人力资源开发、工作设计与评价、薪酬与绩效管理、劳动经济学、劳动关系与员工管理、劳动法律法规、企业文化、生产运作管理。
学生毕业后可到大中型企业、外资企业、金融企业、政府部门等单位从事决策、综合管理和专业职能管理等工作。
10．国际经济与贸易
培养能适应社会主义市场经济建设和对外经济贸易发展的需要，系统掌握经济与管理的基础理论，并掌握国际贸易的基本理论与技能，具有较高的外语、计算机应用能力的高级经贸人才。
本专业设国际商务与电子商务方向，培养具有国际贸易实务、服务贸易、电子商务、国际结算等理论型人才和实际操作人才。
主要课程：微观经济学、管理学原理、组织行为学、人力资源管理、营销学原理、项目管理、会计学、财务管理、企业战略管理、经济法、管理信息系统、计算机应用、电子商务概论、应用统计、管理沟通。
国际商务与电子商务方向专业课程：国际商务概论、国际贸易实务、国际商法、国际商务英语、国际金融与结算、计算机网络及应用、数据库应用、C++程序设计基础、电子商务网站设计。
学生毕业后可到相关单位从事国际经济贸易、综合管理及电子商务管理等工作。
11．市场营销
培养能适应社会主义市场经济建设和经济管理发展的需要，掌握经济与管理的基础理论，掌握市场营销基本理论与技能，并具有较高的外语、计算机应用能力的高级市场营销专业人才。
本专业设汽车营销管理方向，通过系统的理论学习和技能培训，使学生对市场有深刻的认识，具备较强的市场分析能力和营销策划能力，并熟练掌握常用计算机软件的应用技能。
主要课程：微观经济学、管理学原理、组织行为学、人力资源管理、营销学原理、项目管理、会计学、财务管理、企业战略管理、经济法、管理信息系统、计算机应用、电子商务概论、应用统计、管理沟通。
汽车营销管理方向专业课程：汽车市场调查与分析、服务营销、品牌管理、分销渠道管理、汽车专卖店管理、消费者行为学、客户关系管理、汽车实用英语。
毕业生可到工商企业及相关单位从事市场营销与管理等工作。
12．英语
培养德、智、体全面发展，英语基本功扎实，具有较强英语口头及笔头表达能力，懂得汽车相关专业的理论与知识，掌握一门或多门专业技能，适应广东省经济与社会发展需求，能胜任国际会展、旅游及酒店管理、行政文秘与行政管理的大学本科层次的复合型应用人才。本专业下设三个专业方向。
国际会展英语方向
培养目标：培养适应社会需要的德智体美全面发展的，能以英语为工具胜任国际会展管理与服务的大学本科层次的复合型应用人才。
主要课程：综合英语、英语语音、英语口语、英语视听说、英语阅读、英语口译、英语写作、会展项目策划与管理、会展与节事营销、国际贸易原理与实务、汽车概论与汽车文化、演讲与口才、岭南文化、西方文化、世界文明史、跨文化交际、交际礼仪等。
就业方向：国际车展经纪人、国际会展管理人员、会展英语解说员、汽车模特等专门人才。
涉外旅游及酒店管理英语方向
培养目标：培养适应社会需要的德、智、体全面发展的，能以英语为工具胜任旅游管理服务和涉外酒店管理的大学本科层次的复合型应用人才。
主要课程：综合英语、英语语音、英语交际口语、英语视听说、英语阅读、英语写作、英语口译、旅游英语、旅游概论、旅游经济学、旅游市场营销、涉外旅游项目策划与管理、旅游心理学、旅游消费者行为学、旅游公共关系学、交际礼仪、西方文化、世界文明史、跨文化交际、国际旅游与导游、国际酒店经营管理、旅游电子商务等。
就业方向：旅游公司、涉外酒店以及与旅游业相关的各类机构
文秘（中英文）方向
培养目标：培养适应社会发展需要的德、智、体全面发展的，能以英语为工具胜任文秘和行政管理工作的大学本科层次的复合型应用人才。
主要课程：综合英语、英语语音、英语视听说、英语阅读、英语语法、英语交际口语、商务英语听说、英语口译、秘书学概论、秘书实务、 公共关系实务、信息与档案管理、国际贸易原理与实务、企业管理、现代汉语、文秘写作（中）、文秘写作（英）、现代办公实用技术、演讲与口才、岭南文化、西方文化、交际礼仪、跨文化交际等。
就业方向：公司、企业行政文秘人才及基层行政管理人才。
培养模式
坚持“教育以育人为本，以学生为主体”的理念。一切为了学生，一切依靠学生，尽量给学生提供更多的自由选择机会。实行学分制，根据自身的条件,学生可以提前毕业或延长学习年限。修满教学计划规定的学分，成绩合格，准予毕业，颁发国家统一印制的华南理工大学广州汽车学院本科毕业证书，符合学位授予条件的，授予华南理工大学学士学位。
采取大专业多方向培养途径。每个专业根据社会需求设多个专业方向。一、二年级为基础课学习阶段，主要进行大学通识教育，构建交叉复合型的知识结构；第三学年，学生可根据自己的兴趣、志向、职业发展定位和社会需要选择专业方向，进行更深入的专业学习，适应地方或社会经济发展对人才的需求。
树立知识、能力、素质全面发展的人才培养观。根据专业培养目标，科学构建理论教学体系、实践教学体系和素质培育体系，形成了《教学计划》、《培养方案》以及与之相配套的《实践能力培养计划》、《人文素质教育计划》、《创新能力培养计划》；减少必修课，扩大选修课，增加案例课，加强实践课；打牢学科基础，注重专业训练。
充分发挥教师的主导作用、学生的主体地位、管理的激励机制、环境的熏陶效应，实现教书育人，管理育人，服务育人。
实验室建设
根据应用型人才培养目标和学科专业建设要求，建成四个基础实验中心和三个专业实验中心。
已建成物理基础教学实验中心、电工电子实验中心、计算机基础教学中心、工程训练中心等四个基础实验中心。机械工程实验中心、车辆工程实验中心、电子工程实验中心等三个专业实验中心建设方案已通过专家论证，根据教学进程将陆续建成投入使用。所有实验室均选用该学科领域的先进设备。
各系与相关企业和公司建立了广泛的产学研合作关系，广州及花都汽车产业基地、空港物流中心也将成为学院得天独厚的教学实习基地，为学生的实习、就业提供了有利条件。
图书资料建设
图书馆建筑面积1.5万平方米，购进图书10.98万册，订阅各类报刊、期刊合订本1万多册（4.5万单本），建成一个拥有104座电子阅览室。今年计划购进图书10万册，着重加大汽车类相关图书资料建设力度，争取建成华南地区汽车图书资料和相关信息最全的图书馆。
师资力量
学院十分重视“教学团队”建设和“双师型”师资的培养，不拘一格引进人才，着力建设一支热爱学生、热爱教育、具有先进教育理念、师德高尚、业务基础坚实的高素质教师队伍。
师资的主体是华南理工大学派出有丰富教学经验的老师，由他们承担主讲教师和课程负责人；
其次是聘请了部分华工刚离退休的老教师；
第三部分是招聘的部分高学历的青年教师，在老教师的带领下辅助课堂教学，几年后将成为学院的骨干；
还有部分是向全国招聘的知名学者和行业专家作为兼职教师；
目前任课老师绝大多数从母校选聘，具有副高职以上学历的教师占85%以上。
教学名师
一所大学，不但要有漂亮的大楼，更要有著名的大师。学院根据汽车及相关学科建设的需要，遴选了一批著名学者担任系主任和学术带头人。
汽车工程系主任兰凤崇教授是华南理工大学汽车工程学院教授，教育部高等学校机械学科教学指导委员会工业设计专业分委员会委员；中国汽车标准化协会车身标准化分委员会委员；中国工业设计协会理事；中国汽车工程学会特聘专家；美国SAE会员。1998年被评为汽车车身（设计艺术学）学科方向部级跨世纪学术骨干。
机电工程系主任李纪仪教授是广东省教学名师，全国高校机械原理教学研究会理事，中南区机械原理教学研究会副理事长，广东省机械原理教学研究会理事长，国家教学成果二等奖获得者。
电子信息工程系主任叶梧教授，曾任华南理工大学电子与信息学院副院长，电子与通信工程系主任，兼任中国无线电干扰标准化委员会F分会委员，中国通信学会“通信信号与信息处理”委员会委员，移动通信国家工程研究中心高级顾问，广东省政府参事等。
计算机科学与工程系主任李仲麟教授，是华南理工大学计算机科学与工程学院首席教授，任中国计算机学会理事，中国计算机学会教育专业委员会主任，全国高校计算机教育研究会副理事长，广东省高等学校评估专家 。
经贸与管理工程系主任黄培伦教授，历任华南理工大学工商管理学院副院长、电子商务学院副院长等；兼任广东省人力资源学会副会长、广东省政府发展研究中心特约研究员、广东省管理现代化成果评审委员会委员等。清华大学、中山大学、澳大利亚国立巴拉瑞特大学、美国威斯康辛国际大学客座教授等，澳门科技大学兼职教授。
外语系主任张本慎教授是华南理工大学外语学院首席教授，国家级精品课程负责人，美国新泽西州立拉马坡学院客座教授，任全国研究生英语教学研究会常务理事、广东省大学英语教学研究会副理事长，广东省研究生英语教学研究会理事长。国家教学成果二等奖获得者；多次获广东省优秀教学成果一等奖 。
校园文化
学院积极培育大学精神，提升校园文化层次，打造积极向上、团结奋进的良好校风；根植地方文化的土壤，拓展校园文化建设空间；强化人文教育，借助课程文化的载体，提高学生的人文素养。
根据我院学生各方面素质发展比较均衡、多才多艺的特点，学院大力开展适合学生特点的校园文化建设，活跃校园生活，展现和培养学生个性。先后组织了“迎新生、贺中秋、庆国庆军民联欢晚会”、 “纪念红军长征胜利七十周年诗词朗诵演讲大赛”、“首届汽车知识竞赛”、“首届读者文化节”、“建设和谐校园演讲比赛”、“院庆征文、院徽、院歌及摄影作品评比”等各类大型活动。
学院还鼓励学生创办社团，为学生社团的发展尽可能提供支持。现在学院学生社团发展到11个，涉及文体、社科、公益等多个领域，吸引会员1000多名。
这些活动已成为同学们陶冶情操、增长才干、提高素质、增强集体凝聚力和荣誉感的重要平台，成为校园文化生活的重要组成部分。
历年招生情况
2006年招生计划为1500人，由于生源比较充足，增加计划200人，实际录取新生1700人。其中，最高分604分，最低分520分，平均分达550分，比广东省2B线本科补录最低控制线高出40分。从生源看，大部分新生来自重点中学，特别是省、市的重点中学。学生中党、团员占总数的96%。

3、汽车的总体构造

一辆普通的小汽抄车袭大约由2万个零件组合而成，当汽车运行时，有超过1500个零件会同步运转。汽车是一件技术密集度相对较高的产品。

但是无论简单还是复杂的汽车，一般都由4个部分构成：发动机、底盘、车身及电气系统。

汽车总体构造

发动机：是汽车的动力装置。现在仍然是以汽油或者柴油内燃机为主，但是随着汽车技术的进步，逐渐有电动机等动力系统出现，从而替代传统内燃机的位置。

底盘：接受发动机的动力，使汽车运动并按照驾驶员的操作而正常行驶的部件；主要由传动系统、行驶系统、转向系统以及制动系统组成。

车身：车身是提供乘客和货物空间的部件，分为承载式和非承载式。大部分小轿车的车身均为承载式，除了提供成员空间外，还是车辆其它部件安装的载体。

电气系统：包括电源（蓄电池）以及用电设备（例如喇叭，雨刷，车灯等）；此外，现代汽车用到越来越多的电子控制技术和智能技术，例如发动机电子控制，导航系统，人机交互系统以及网络系统，也都属于电子设备的范畴。

4、武汉航海职业技术学院的办学规模

本专业培养能适应计算机网络的设计、实现、维护和应用开发为主的宽口径应用型专门人才。培养学生掌握全面的网站建设应用技能，以及多媒体技术、动画设计、工程制图等相关的理论和技术，具有网站建设和维护、图像处理、节目制作、多媒体设备与VOD组建及使用能力。主要课程：高等数学、大学英语、专业英语、电子电路、计算机导论、数据结构、C语言程序设计、网络原理及体系结构、计算机接口技术及应用、SQL数据库系统及应用、网络布线原理与实施、构建中小企业网络、Windows2000SERVER的配置与管理、Linux的配置与管理、网页制作技术、网络安全与管理。
旅行社经营管理
本专业培养掌握旅行社经营管理的基本理论知识和专业技能的高级应用型人才，除具备旅行社导游人员的从业资质外，还着重要求其具备一定的旅行社运作操作能力和旅行社职业经理人的相关管理能力。主要课程：旅游学概论、旅游心理学、旅行社经营管理、导游业务、模拟导游、旅游线路产品设计、门市接待与管理、计调业务、领队业务、人际沟通技巧、旅游交际英语、领队英语等。 1.汽车技术服务与营销
本专业培养具有较强的实际动手能力和创新精神、能应用现代科学技术，适应汽车商务市场经营与服务第一线需要的汽车营销人才和汽车装饰、美容、涂装、修复及售后服务需要的高技能专门人才。机械制图、机械设计、电工与电子技术、汽车电器设备、汽车发动机结构与检修、汽车底盘结构与检修、汽车使用性能与检测、汽车使用与技术管理、汽车配件营销与选配、汽车构造、汽车车身维养技术等主干课程和汽车拆装实习、汽车驾驶实习、汽车检测实习、汽车维护实习、生产实习（商务实习）等实训课程。
2.汽车检测与维修技术
本专业培养适应汽车市场需要的，能应用现代科学技术、具有较强的实际动手能力和创新精神，以从事汽车运用与维修领域中的机修工作为主，并具有现代汽车维修专项技能、汽车的性能检测、大型运输车辆维修、汽车维修业务管理等方面素质的高技能专门人才。主要课程：程序设计基础、机械制图、机械设计、电工与电子技术、汽车构造、汽车电气设备、汽车理论、汽车检测专业概论、汽车专业英语、汽车发动机结构与检修、汽车底盘结构与检修、汽车使用性能与检测等主干课程及金工工艺实训、汽车拆装实训、汽车发动机检修实训、汽车底盘检修实训、汽车电气实训、汽车驾驶实训等实训课程。 国际航运业务管理
本专业培养掌握现代国际航运知识，熟悉外贸和海运业务操作，懂经济和相关法律知识，有一定公关能力的航运应用型人才。主要课程：综合英语、英语听力、英语口语、货运代理专业英语、国际航运英语外贸函电、国际航运英语、远洋运输业务与海商法、国际航运管理、国际航运市场营销、国际船舶代理业务、现代物流管理、物流配送与仓储管理、国际货运代理、集装箱运输与多式联运、船舶理货业务、租船运输实务与法规、国际贸易实务与案例等。 船舶工程技术
本专业培养具有现代造船技术所要求的岗位知识和技能，适应生产、管理第一线需要，并具有一定工程实践能力和创新意识的高等技术及管理的应用型专业人才。主要课程：工程制图、公差配合与技术测量、工程力学、机械设计基础、船舶机电基础、热工基础、船舶柴油机、船舶辅机、船舶动力装置、船舶动力装置安装工艺、轮机自动化、计算机应用、船机专业英语、船舶识图、动装检验技术、船舶管系放样、动装测试技术、造船生产设计等主干课程和金工基本训练、焊接操作技能训练、CAD技能训练、综合认识实习、机械设计、船用齿轮箱拆装、柴油机拆装训练、辅助机械操作及拆装训练、电工及船舶电站实操训练、轴系校中训练、主推进装置设计、管系CAM设计等实训课程。
船舶工程系
船舶工程系设有船舶工程技术（船舶制造方向）和船舶工程技术（船舶动力装置方向）两个专业，是我院的重点系部之一。根据专业培养要求，本系建有焊接车间、金工实习车间、AutoCAD实验室、SB3DS三维造船设计系统、齿轮箱拆装实验室、船舶主辅机实验室等大型实验机构，能满足学生技能训练和教学科研要求。 轮机工程技术
本专业培养符合国际海事组织制定的国际海员培训、发证、值班标准公约和我国海船船员适任标准，具有良好职业道德和爱岗敬业精神，能胜任现代化船舶机电管理的甲类、丙类合格的高级电气员。主要课程：电子技术与电路、船舶电力拖动自动控制、船舶电站及其自动化装置、船舶电气自动化基础及应用、船舶电气英语、船舶电机、船舶电气管理工艺、船舶自动控制理论、微处理机原理及应用、网络与计算机通信。
轮机工程系
轮机工程系是学校规模最大的系部之一，下设轮机工程技术和轮机工程技术（船电方向）两个专业，其中轮机工程技术为学校品牌专业。2006年，轮机工程技术专业被批准为省级教育教学改革试点专业，两门专业课程《船舶柴油机》和《船舶电气设备及系统》将参加省级精品课程的评选。根据专业的培养要求，本系配套的实验实训场地有：船舶主、辅机实训基地、金工工艺实习基地、船舶电站实训基地、船舶电气及设备实习基地、电工工艺实训基地、PLC实训室、轮机英语培训室、数字化教室（在建），各种可供拆装、测试的柴油机、辅机设备，以及电气、电工、自动化仪器设备等。 本专业培养符合国际和国家海船船员适任标准要求、具有海洋船舶驾驶、船舶运输管理等方面知识，具有良好的职业道德和爱岗敬业精神，能在海洋运输各企事业单位从事海洋船舶驾驶和营运管理工作的高级航海技术人才。主要课程：两课教育、航海数学、基础英语、计算机技术基础、船舶结构与设备、雷达与ARPA、航海英语听力与会话、航海英语阅读、海洋与气象、船舶信号、航海仪器、船舶操纵、航海学、船舶货运、GMDSS通信设备、GMDSS通信业务、船舶值班与避碰、船舶安全与管理、远洋业务与海商法等。

5、滨州职业学院是否是国内正规大学？

滨州职业学院
滨州职业学院是2001年7月经山东省人民政府批准，合并滨州农业学校、卫生学校、工业学校、经济学校和市农科所组建的全日制普通高等学校。现设家纺学院、软件工程学院2个二级学院，生物工程、工业工程、医学、经济管理、计算机信息科学和建筑与艺术设计6个系，基础部、社科部、中专部3个教学部，现有42个高职专业涵盖了农林牧渔、生化与药品、土建、制造业、电子信息、轻纺食品、财经、医药卫生、旅游、艺术设计传媒等10个专业门类，初步形成了适应黄河三角洲地区社会经济发展和行业岗位群需要的专业结构。
一、科学规划，夯实基础
建院之初，学院根据四校一所合并创建职业学院的实际，提出了打基础、创特色、上水平发展战略。在打基础中，主要围绕五项工作带动全局：第一，狠抓基本建设。每期8个月，三期24个月完成了建筑面积21.7万平方米，基本扎起了学院的框架。第二，狠抓教师队伍建设。外引与内培并举，使教师队伍得到进一步优化。现在，我院副高以上职称教师有268人，已有博士、硕士73人，在读博士、硕士105人。第三，狠抓就业工作。实行“订单教育”，连续三年毕业生初次就业率均达96%以上。今后要坚持以社会需求为依托，突出就业导向；坚持以培养高水平技能型人才为根本，走质量立校的道路；坚持科学的形象塑造来带动，实现品牌教育。第四，狠抓制度建设。建院以来，共制定规章制度203余项，逐步实现了制度化、规范化、科学化管理。第五，狠抓教育观念的转变，深化教学改革，提高教学质量。
2002年2月我院实质性合并，在上级党委、政府的正确领导和社会各界的大力支持下，经过全院师生员工4年多的奋斗，办学条件和办学效益指标实现了四个3倍、二个翻番。总资产5.5亿元、在校生12500人、图书馆藏书110万册、实验仪器设备6300万元，是合并时的三倍多；占地面积3832亩、建筑面积达到41.6万平方米，比建院时翻了一番。获得全国“五四红旗团委”等4项国家级荣誉称号、职业教育先进集体等19项省级荣誉称号、集体二等功等20项市级荣誉称号，2005年被确定为山东省骨干示范性职业学院，被评为最受企业欢迎的山东省职业院校。
二、打造品牌，特色渐成
学院为实现高技能型人才培养目标，立足学院实际条件，努力在“文化兴院”和“筑巢引凤”建设实训基地上创造特色，打造品牌。
第一，走“文化兴院”之路，实施文明养成工程
校园文化是实现大学教育目标的最重要的依托之一。它甚至比一般的具体课程学习更重要。华中科技大学涂又光教授曾提出一种“泡菜”理论。他指出：“泡菜的味道，主要取决于由糖、盐、生姜、大蒜等构成的泡菜水的味道。同理，大学的教化很大程度上取决于大学的文化氛围。”南开大学老校长母国光也说过：“办大学就是办一种氛围”。这一思想同样适用于高职院校。高职教育是以就业为导向的教育，但不是就业教育。高职院校的所有成员特别是青年学生所感受到的是明显区别于工厂里“师傅带徒弟”式教育的氛围——他们在接受知识传授、技能培养的同时接受文化的熏陶；他们在学到业务知识的同时提高人文素养，为其一生的生活和发展都奠定基础。
在文化兴院中，坚持重点突破，全面提高，构筑特色，务求实效，组织实施了师德育成、文明养成、精品生产、载体建设、平安创建、特色铸成、形象策划7大工程。挖掘校园文化底蕴，请专业公司就理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统进行了总体规划，全体师生员工牢记“责任”（校训），形成了“知行垂范”的教风、“博知敏行”的学风、“崇德尚能”的校风。建成了2达广场、2个公园、6个文化园，建设了适合学生学习、休读的人文景区。发挥学生社团的生力军作用，现有院系两级学生社团36个，会员9000余人，学生社团贴近学生开展了丰富多彩、寓教于乐的活动，在丰富学生业余生活的同时，对学生的文明养成起到了很好的作用。发挥学生宿舍的阵地作用，党团组织进公寓、学生社团进公寓、班主任辅导员进公寓，文化生活进公寓，增强学生的自我教育、自我管理意识，把学生宿舍建设成“温馨家园”。
第二，“筑巢引凤”建基地，“产学一体”育人才
产学研紧密结合是高职院校区别于普通高校的显著特点，是办好高等职业教育的着力点，也是我院紧紧抓住不放的办学主线。为突出产学研结合的办学特色，我们从教学基地建设、双师型教师队伍建设和教学改革三方面入手抓突破。
我院从自身实际出发，在教学基地建设上“筑巢引凤”、“借水行舟”，依托或吸引地方政府、企业以及社会各界参与，实现科研实训基地的共建、共管、共用、共享、共同收益，实现了“多赢”。一是在服务地方经济建设的同时，实现了实训基地投资多元化，保证了科研实训设备的及时更新。实习工业园吸引企业入驻，根据滨州拉长纺织产业链、打造中国“家纺之都”和国际家纺基地的部署，设立家纺学院，成立滨州市家纺研究中心，并联合亚光集团、春晓集团建设了家纺工业实习园，获得西班牙政府贷款250万欧元，与西班牙纺织及成衣机械协会、德拉萨纺织大学共建纺织教育工厂，与青岛海珊成套设备公司共建滨州春苑服饰有限公司。根据我市延长汽车零配件产业链的部署，和海德曲轴共建了机械工业实习园。滨州农业高科技示范园已完成投资6000多万元，不仅为师生提供了科研和实践基地，还办成了黄河三角洲的农业科技辐射源和农业产业化龙头企业。根据发展高新技术产业的部署，成立了软件工程学院，投资1000万元组建了产学研紧密结合的新烽火国际技术有限责任公司；与来自美国硅谷的海外博士及京博集团合作，建成全省一流的大规模集成电路实验室，投资1000万元注册了滨州芯科微电子有限责任公司，LVDS接口芯片达到了国内领先水平，填补了国内空白；与黑龙江鹤王集团联合，对奶牛场进行改制，成立了奥纳特乳业有限责任公司，扩大了营销网络。另外，我们还在与有关企业联合，筹建电子、服装、毛纺等项目。二是在共建教学基地的过程中吸纳先进的教学理念。目前，我们在校园文化建设中导入CIS理念进行了整体形象策划，提升了学院文化品味，经营学院、全面质量管理等已向学院的各个领域渗透，学院正制定工作标准和管理程序，积极创造条件，争取通过ISO9000体系认证，以此为手段，实现科学化、规范化管理。三是共建教学基地，以企业为主、师生参与运作，能够很快地与市场接轨，可以变消耗性的实验实训，为面向市场的科研开发、生产经营，在培养市场上、技术上、管理上、观念上与社会“无缝隙接轨”的毕业生的同时，创造经济效益，实现社会效益和经济效益的有机结合。
师资队伍建设，在培养渠道上，坚持外引与内培结合、专职与兼职结合；在建设内容上，理论提高、科技创新、技能训练并举，突出技能训练。在引进10多位“双师型”教师的同时，派出大批教师到企事业单位、基层农村兼职、挂职，使2/3以上的专职教师成了“双师型”教师。另外，聘请学历层次高、理论修养深、实践经验丰富的几十名国内外党政机关、企事业单位的专家任客座教授，为师生做学术报告，指导教师开展教学、科研活动等。坚持在使用中提高的原则，采取“骨干教师导师制”，带动了学术氛围、实践风气的形成，带动了教学改革，也加速了青年教师科研、实践、教学水平的提高。
以就业为导向，以专业建设为龙头，以课程建设为核心，以职业能力训练为重点，以素质教育为目标，构建学生“大雁型”素质结构，努力培养适应滨州乃至山东社会进步、经济建设需要的高素质的高等技术应用性专门人才。学院主动服务社会，始终把握新兴产业发展和就业市场变化的新特点，优化专业设置：根据省拉长服装产业链和滨州市打造中国家纺之都的部署，设置了家纺学院；根据省强化电子信息产业链和滨州市发展高新技术产业的部署，设置了软件学院；对原有传统专业进行了优化调整。现代纺织技术、高等护理2个专业被确定为山东省教学改革试点专业，计算机及应用和电子数控专业被确定为主体专业，《植物与植物生理》、《药理学》、《统计学基础》、《健康评估》被评为省级精品课程。深化教学改革，采用理论与实践、感性认识与理性认识螺旋上升的课程设计与内容编排，在工业实习园建了教室，前车间后教室，边学习边实践，通过实践教学全程化、技能化、多样化、多元化“四化”，完成了基本技能、综合能力、创业创新能力“三个层次”职业素质的培养，实现了工业实习园教师教学实践、学生技能实训、企业人才培训、产学研结合创新“四大功能”。医学类专业实行“2＋1”教学模式，生物工程类专业分解能力模块，艺术系建起了师生工作室。充分利用教学设施和现代化教学手段，改进教学方法，推广直观形象的现场教学、多媒体教学，以及激发学生思考的案例教学、讨论式教学、研究型学习等；最后，探索进行教学评价的改革，实现评价主体多元化、评价内容丰富化、评价手段多样化。
《中国教育报》、教育部《工作简报》、《中国新闻》、《齐鲁晚报》、山东电视台等多家新闻媒体对我院“文化兴院”和“筑巢引凤”建设实训基地、实现理论实践零距离进行了报道。
三、不断提升办学水平，创建一流职业院校
下一步，我们要大力实施“人才战略”，内培、外引并举，通过待遇留人、感情留人、事业留人，建设人才创业平台，创建学习型团队，努力打造高素质的管理人员队伍和师资队伍；要民主管理、依法治校，从学院实际出发，制定科学的工作规范，结合ISO9000质量管理体系认证，实现科学化、规范化、制度化管理，努力实现行政提速、工作提效，创造良好的教学科研环境，降低办学成本，提高办学效益。力争经过5到10年的努力，把滨州职业学院建设成为有丰富的人文精神、浓厚的学术和技术创新氛围，校园优美，在办学理念、教学管理、教学内容上有鲜明特色，专业建设科学，设施先进，在某一领域技术、学术水平领先的全国100强职业学院。

6、东营那个学校好

东营职业学院
东营职业学院是2001年7月经山东省人民政府批准、东营市人民政府举办的全日制普通高等院校，是国家骨干高等职业院校、山东省示范性高等职业院校、山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位，“全国职业核心能力培养优秀单位”“全国高职创新创业教育工作先进单位”“省级文明单位”，山东省“教育系统先进集体”“高等学校教学管理先进单位”“德育工作优秀高校”“依法治校示范校”“学生资助工作先进高校”“大学生创业教育示范院校”“毕业生就业工作优秀高校”“培育工匠精神优秀院校”，全省高校“文明校园”“平安校园”。校园占地1902亩，建筑面积43.02万平方米，教学仪器设备总值1.51亿元,教职工855人，建成850人的行业企业兼职教师资源库,全日制在校生17440人, 成人学历在籍学生4800余人。

一、办学环境优越

(一)区位优势明显。东营是黄河三角洲高效生态经济区中心城市、山东半岛蓝色经济区前沿城市，环渤海地区重要节点城市、京津冀协同发展城市，处于连接中原经济区与东北经济区、京津唐经济区与胶东半岛经济区的枢纽位置。东营市确定“十三五”期间打造成为全国重要的高效生态经济示范区、资源型城市可持续发展引领区、区域中心城市。

(二)产业背景深厚。东营是“中国石油装备城市”，是国家石油化工产业基地和国家石油装备制造业基地，石油化工及盐化工、橡胶轮胎及汽车配件、有色金属、石油装备四大产业集群优势突出，信息技术、现代服务、文化教育等产业发展迅速。石油炼化能力6900万吨，地炼产能全国第一，中国地炼企业前十强中东营占6家。石油装备企业500余家，石油装备制造总产值占到全国1/3。是全球最大的轮胎生产和出口基地，产品远销180多个国家和地区。东营市确定“十三五”期间深入实施创新驱动发展战略，培育发展新动能，推动经济转型升级，构建以先进制造业为支柱、战略性新兴产业为引领、现代服务业为主导的现代产业体系，打造全国领先、世界有影响力的先进制造业基地和区域性服务中心。

(三)政府支持有力。《东营市完善现代职业教育体系行动计划（2016-2020年）》中确定，支持东营职业学院开展现代学徒制试点，建成在全国有影响力的知名院校。《东营市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》明确提出，支持东营职业学院创建优质高职院校。

二、办学实力雄厚

(一)学校办学理念先进。坚持立德树人根本，以产教融合为主线，明确了建设黄河三角洲地区高素质技术技能人才培养基地、高技能与新技术培训基地、科技研发与技术服务中心、继续教育与文化传播中心的办学定位。确立了坚持“问题导向、质量导向、需求导向、目标导向”，全面提高“产教融合的契合度、人才培养的满意度、经济社会的贡献度”的办学思路。凝炼形成了“德厚、识博、技精熟”的教师发展目标，“德厚技高、乐业好用”的学生培养目标，“尊道贵德、敬业立人”的校训和“教育让每一个人拥有自信”的教育理念。

(二)师资水平显著提升。建立旨在服务教师成长、促进教学改革的“教师发展中心”和企业实践锻炼基地，校企共同开展教师培训。专任教师中硕士以上学位占74.6%，双师素质教师占86.1%。建成850人的兼职教师资源库。国家级教学名师1人，省级教学名师3人，省突出贡献中青年专家、首席技师2人，省职教青年技能名师2人，“2016齐鲁最美教师”1人；国家级教学团队1个，省级教学团队9个。

(三)实习实训条件完备。校内实训场地总面积114148平方米，实训基地16个、实训室162个。校外实习实训基地460个、“厂中校”6个。建设了“东营市高技能人才公共实训基地”和现代制造加工、石油工程技术等8个实训中心。石油化工实训基地成为“全国示范性实训基地”；学校成为“山东省物联网人才培养示范基地”。承担“国培”“省培”项目17项。

(四)专业建设成效显著。国家级重点建设专业8个，省级示范专业2个，省级特色专业8个，省级品牌专业群2个。引进优质教育资源，校企共建骨干专业6个。学校入选教育部首批现代学徒制试点院校，石油化工技术专业成为山东省首批现代学徒制试点专业。国家级精品课程2门、国家级精品资源共享课程2门、省级精品课程44门。获省级教学成果奖15项，其中特等奖1项。获全国全省技能大赛奖项89个，其中4名学生获工业分析检验国赛一等奖，被中国工程物理研究院录用，实现高端就业。15名学生在校期间获得“东营市技术能手”称号。

（五）对外合作交流拓展深化。与美国、澳大利亚、韩国、新加坡等国家和台湾地区的22 所高校和教育机构签订了合作协议，并积极开展项目合作。近五年来，先后有122名骨干教师到美国、德国、新加坡等发达国家和台湾地区进行了专业培训和公派研修。学校具有聘请外国专家单位资格,聘请外国专家6 人。成功申报11 项科技部政府间科技合作项目，其中9 项已顺利结题并通过科技部验收。探索学分互认方式，利用校长奖学金派出41 名学生赴台湾黎明技术学院、龙华科技大学进行为期一学期的专业交流学习，派出45 名学生到韩国进行文化参访，形成了常态化交流机制。取得招收来华留学生资格，招收留学生16 名，承接韩国30 名汉语言专业学生到学校实习。连续三年承办“两岸青少年情牵黄河口”活动，接待台湾60 余名学生来学校参观交流，此活动被评为“山东省2016 年度优秀对台交流项目”。

(六)思政工作成绩突出。学校是“全省高校思想政治教育工作先进集体”，获“山东省高校思想政治工作创新奖”（十佳集体），是受到表彰的唯一高职院校。出版思政工作专著6部，其中获省级一等奖4部。获全省职业院校“中华经典诵读大赛”一等奖、全省大学生心理健康节“优秀组织单位”。“山东高校十佳辅导员”1人，“山东高校十大优秀学生”1名，入选由中央文明办组织的“中国好人榜”1人。1名学生获得伦敦残奥会亚军、亚洲残运会冠军，1名学生获全国登山活动冠军、被评为“全国优秀共青团员”“中国大学生自强之星”。

三、办学特色鲜明

（一）办学体制机制改革创新。建立了“四方合力、三级推进、‘双主体’育人”办学体制机制。“政行企校”搭建东营市职业教育工作联席会议、学校校企合作理事会、二级学院校企合作工作委员会三级平台；发起成立东营职业教育院校联盟、东营市图书馆联盟、山东省国家骨干校联盟；探索校企一体化办学模式，成立万达学院、中锐汽车学院等合作学院；与区域内578家企业建立长期合作关系，开设企业“冠名班”“订单班”47个，吸纳合作企业投入资金和设备2966.8万元。

（二）人才培养通道连续贯通。贯彻现代职业教育体系建设要求，契合区域产业发展需要，以专业建设为纽带，联合胜利职业学院、东营科技职业学院、东营市技师学院以及东营各县区中职学校，牵头组建东营职业教育院校联盟，共建共享教育教学资源。与省内6所中职学校实施“三二连读”连续培养，8个专业联合招生。与烟台大学、曲阜师范大学、临沂大学等本科院校开展对口贯通分段培养试点。

（三）石油石化专业特色鲜明。紧贴区域优势产业发展，优化专业布局，将石油化工和机械制造专业打造成了省级特色专业、省级示范专业。学校是全省化工职业教育专业建设指导委员会主持单位，牵头开发了山东省石油化工和石油工程2个专业高职教学指导方案，开展了全国首批现代学徒制试点，拥有全国示范性实训基地和职业技能鉴定中心，建成了“山东省品牌专业群”，为区域石油石化和装备技术产业培养了大批高素质技术技能人才。《中国教育报》等主流媒体作了报道。

（四）服务区域能力大幅增强。在校生中东营籍生源占20%，毕业生每年留在东营就业的超过70%，高出全国平均值15个百分点。与企业联合承担“海上三维多分量VSP处理解释技术研究”“精细时深标定三项技术方法研究”等国家“863”项目；受科技部委托与捷克、马其顿等国家开展科技合作项目11项。依托石油石化、生态农业等优势产业，建立石油化工应用研究所、东营市生态农业研究院等9个研究所，近年来开展横向课题研究72项，承担市级以上科研项目399个，获国家专利266项、市级以上科研成果奖励431项。组织各类社会培训15万人次。成人学历教育招生培养11200余人。在全省率先开展新型职业农民大专学历教育，培养3600余人，成为助推黄河三角洲高效生态经济区建设的一大亮点，得到省委组织部、东营市委市政府的高度评价。

（五）创新创业教育形成品牌。建设了创新创业教育“三大平台”：基础教学平台–创业学院，实训指导平台–大学生就业创业服务中心，行动支持平台–大学生创业孵化基地。获得全国大学生“学创杯”创业综合模拟大赛总决赛一等奖、全国高职高专“发明杯”大学生创新创业大赛一等奖、“挑战杯–彩虹人生”山东省职业学校创新创业大赛优秀作品一等奖。培育“山东省大学生十大创业之星”2名、大学生创业团队300余个。“李肖肖创业案例”入选《2016中国高等职业教育年度质量报告》。成立全省首家挂靠高校的地方创业大学“东营创新创业大学”。参与发起全国高职院校创新创业教育联盟并成为常务理事单位，入选“2016高职院校创新创业示范校”50强，是“山东省大学生创业教育示范院校”“山东省首批青年创业孵化示范基地”“山东省省级大学生创业孵化示范基地”“山东省文化产业‘金种子’计划试点孵化器立项建设单位”“山东省创新创业典型经验高校”。中央电视台、《中国青年报》、中国高职高专网等多家媒体对学校创新创业成果进行了专题报道。

7、车物查勘定损岗 这个岗位 所要具备的从业素质?以及这个岗位工作时都需要做些什么？

这包括两个岗位，伙计！查勘与定损 介绍本书给你
《事故车查勘与定损》一书主要供高等职业院校汽车类专业教学使用，也可作为汽车保险从业人员的岗位培训教材或自学用书。

目录

图书简介
版权信息
图书目录
编辑本段
图书简介

本书是根据培养实用型高技能人才一体化教学需要和特点而编写的，是国家级精品课程“事故车查勘与定损”的配套教材。全书以事故车的查勘与定损实际工作过程为主线，依据工作流程和复杂程度设置6个学习情境，归纳提炼为12个教学任务，重点突出了职业技能和职业素养的培养。学习情境有 ： 交通事故的判别与处理，轻微事故车的查勘与定损， 一般事故车的查勘与定损，重大事故车的查勘与定损，特大事故车的查勘与定损， 特殊事故车的查勘与定损。
编辑本段
版权信息

书名：事故车查勘与定损 作者：张红英主编
出版社：机械工业出版社
印次：2010年5月第1版第1次印刷
标准书号：ISBN 978-7-111-30461-6
定价：38.00元
编辑本段
图书目录

前言
情境一交通事故的判别与处理任务1报案与处理1
一、知识准备1
（一）交通事故的定义及分类1
（二）当事人对交通事故现场的处理4
（三）交通警察处理交通事故的基本流程5
（四）知识点11
二、典型案例11
三、职业养成12
四、学习工作页13任务2报险与接险14
一、知识准备14
（一）保险公司事故处理流程14
（二）报险16
（三）接险19
（四）事故查勘调度20
（五）报案注销22
（六）知识点22
二、典型案例22
三、技能训练任务一——查勘人员的交通事故接险25
四、 职业养成26
五、学习工作页27
情境二轻微事故车的查勘与定损
任务3查勘前的准备28
一、知识准备28
（一）现场查勘的意义、目的和要求28
（二）事故查勘出发准备30
（三）交通事故现场31
（四）查勘人员到达现场后的首要工作32
（五）事故现场查勘的组织实施32
（六）知识点34
二、典型案例34
三、技能训练任务二——查勘前的准备38
四、职业养成39
五、学习工作页40
任务4现场车损照片的拍摄 41
一、知识准备41
（一）照相机的选择41
（二）查勘拍照的基本要求42
（三）定损核价照相43
（四）查勘照相的具体要求44
（五）知识点46
二、典型案例46
三、技能训练任务三——事故车车损照片的拍摄50
四、职业养成52
五、学习工作页53
项目训练一轻微事故车的查勘与定损53
情境三一般事故车的查勘与定损
任务5现场测量、绘制草图56
一、知识准备56
（一）交通事故现场测量56
（二）现场测量的基准与定位56
（三）测量疏漏及解决办法58
（四）交通事故现场图绘制60
（五）现场图的图线、图形符号63
（六）现场查勘绘图系统65
（七）知识点66
二、典型案例67
三、技能训练任务四——事故现场测量及草图绘制69
四、职业养成70
五、学习工作页71
任务6收集物证、缮制查勘记录72
一、知识准备72
（一）交通事故中物证的作用72
（二）交通事故痕迹、物证72
（三）物证查勘原则和一般要求74
（四）物证查勘的具体要求75
（五）交通事故中物证的提取方法77
（六）交通事故痕迹、物证的测量79
（七）缮制查勘记录81
（八）现场访问的技巧83
（九）知识点86
二、典型案例86
三、技能训练任务五——收集物证、缮制查勘记录91
四、职业养成92
五、学习工作页93
项目训练二一般事故车的查勘与定损94
情境四重大事故车的查勘与定损任务7事故车维修方案的确定97
一、知识准备97
（一）车辆定损97
（二）维修方案的确定105
（三）零配件及总成更换标准117
（四）知识点119
二、典型案例120
三、技能训练任务六——事故车维修方案的确定122
四、职业养成125
五、学习工作页126任务8材料费、工时费的核定127
一、知识准备127
(一)事故车辆维修成本的构成127
(二)事故车辆维修成本计算中的问题128
（三）常见车型档次分类128
（四）维修材料费的核定130
（五）维修工时费的核定132
（六）核价及核损上报144
（七）增补定损144
（八）修复车辆的复检144
（九）知识点144
二、典型案例145
三、技能训练任务七——材料费的核定149
四、技能训练任务八——工时费的核定151
五、职业养成154
六、学习工作页155项目训练三重大事故车的查勘与定损155
情境五特大事故车的查勘与定损任务9现场施救和人员伤亡处理159
一、知识准备159
（一）现场施救159
（二）人员伤亡事故处理162
（三）其他损失处理170
（四）知识点172
二、典型案例172
三、职业养成176
四、学习工作页177任务10残值处理178
一、知识准备178
（一）车物定损原则178
（二）车物定损程序179
（三）事故车辆损失价格鉴定180
（四）残值处理183
（五）知识点184
二、典型案例184
三、职业养成188
四、学习工作页189项目训练四特大事故车的查勘与定损189
情境六特殊事故车的查勘与定损任务11水灾事故车的查勘与定损192
一、知识准备192
（一）水灾事故现场查勘要点192
（二）水淹汽车的施救与保养193
（三）水淹情况查勘196
（四）水灾事故车损失核定197
（五）水灾事故处理及保险索赔程序200
（六）争议处理及时效管理202
（七）知识点203
二、典型案例203
三、职业养成207
四、学习工作页207任务12火灾事故车的查勘定损208
一、知识准备208
（一）汽车起火原因分析208
（二）火灾现场查勘211
（三）履行告知220
（四）火灾事故车损失核定220
（五）火灾事故现场施救技巧及索赔221
（六）知识点222
二、典型案例223
三、职业养成229
四、学习工作页230附录A交通事故处理流程图231
附录B学生手册240
附录C常见单证259

8、急！！！找个学校学技术

学院简介
华南理工大学广州汽车学院是教育部批准设立的一所以工科为主，经、管、文协调发展的多科性本科院校。
地理位置
学院位于广州市花都区学府路一号。东邻白云国际机场和空港物流中心，西靠广州花都汽车产业基地。公路与机场高速、广清高速、广花一级公路连接；铁路与京广线广州北站、广武快线花都站毗邻；公交线路通达广州和花都主要街区，交通十分方便。
校内湖光山色，林木繁茂，碧水青山与现代化建筑相互映衬，处处洋溢着宏厚的文化底蕴和蓬勃向上的发展势头，是莘莘学子求学深造的理想学府。
办学条件
校园占地面积1723亩，计划总建筑面积50万平方米。现已投入使用的建筑面积23.8万平方米，包括教学楼、办公楼、实验楼、工程训练中心、信息中心、图书馆、学生公寓、学生食堂、标准体育场、教师公寓、综合服务设施等。体育馆、游泳池、学生活动中心（礼堂）也将陆续投入使用。
现有教室座位2万多个，所有启用教室均安装了多媒体设备。已建成计算机实验中心、语音实验室、物理实验中心、电工电子实验中心、力学实验中心。安装双网语音互动教学座位406个；购置电脑782台，供学生练习的计算机均为戴尔品牌。
学生宿舍共有床位（标准4人间）8352个，供热、电话、校园网络等设施齐全。大学生活动中心及室内体育中心建筑面积1.32万平方米。食堂可供14000人就餐。还有400米标准运动场以及30多个室外体育场地。各种设施配套，为学生的学习生活创造了良好的条件。
学院的办学条件指标，包括生均教学行政用房面积、生均宿舍面积、生均教学科研仪器设备值、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语言实验室座位数、生均年进书量等，均超过国家规定的合格标准几倍或几十倍。
办学优势
行业优势：依托中国汽车工业强劲的发展势头和对相关人才的大量需求；
地域优势：依托花都和广州密集的汽车产业集群和零部件生产基地；
母校优势：依托名校华南理工大学的学科、师资优势和现代大学的管理经验；
资金优势：依托投资方的雄厚的实力和切实的资金投入；
机制优势：依托独立学院独特的办学机制。
办学指导思想
树立“依托母校、高标准建设、高质量办学、凝聚特色、创建品牌”的办学指导思想。
依托母校，就是依托华南理工大学，充分利用母体学校的人才优势、学科优势、管理优势和品牌优势；
高标准建设，就是依据现代大学的标准与水平，在校园环境、教学设施、实验室、规章制度、师资队伍等方面高起点建设，高水平管理；
高质量办学，就是树立知识、能力、素质全面发展的质量观，坚持人才培养是学院的根本任务，教育教学工作是学院工作的主旋律，人才培养质量是学院的生命线的思想，建立教学质量管理的长效机制。
凝聚特色，就是将优势转化为内能，汇聚形成本校的学科专业特色、师资特色、人才培养特色和校园文化特色。
创建品牌，就是经过几年的努力，把我校建成一所教学质量高、社会声誉好、特色鲜明、在国内具有一定影响力的多科性本科院校。
办学定位
类型层次定位：教学型本科
学科专业定位：紧紧围绕广东及广州地区优先发展的汽产业、现代制造业、信息产业以及汽车产业链对人才的需求，建立以工为主，经、管、文协调发展的学科专业体系。
服务面向定位：为广东地方经济建设服务，为广州汽车产业服务。
培养目标定位：注重基础，强化实践，培养具有创新精神和较强实践能力的应用型人才。
发展目标定位：建成汽车特色鲜明的省内一流、国内知名的独立学院。

学科专业建设
“以社会需求为导向，优化学科结构，突出学科重点，凝聚学科专业特色” ，着力构建面向地方经济发展和社会需要的应用型学科专业群，突出汽车特色。
依托专家名师兴办学科专业，强化学科带头人的领率作用，造就一支教学、科研、工程实践等综合能力强的复合型学科梯队。
考虑招生数量等因素，先期成立6个系，包括汽车工程系、机电工程系、电子信息工程系、计算机工程系、经贸与管理工程系、外语系。
专业介绍
1．车辆工程
培养能适应社会经济、科技和现代汽车产业的发展需要，掌握汽车现代化设计制造技术、机电控制技术、检测和维修技术以及物流管理技术，能从事汽车设计、制造、保养维修、试验、性能检测、运用、汽车服务和物流管理等汽车产业链上全方位的高级工程技术和工程管理人才。
本专业的学生主要学习机械设计、机械制造和工程材料等基础理论，学习车辆结构、设计、制造、维修、检测和企业管理等专业知识，学习汽车电控技术、现代网络制造技术、计算机和信息处理技术的基本知识，接受现代机械工程师、汽车技师和现代物流管理工程师的基本技能训练，具有扎实的自然科学基础、本专业领域的专业技术理论知识，具有本专业大学生必需的制图、计算、文献检索、计算机和外语应用能力，拥有汽车和机械产品的设计、制造、维修及生产组织管理、物流管理的良好专业技能。
主要课程：工程制图、机械制造工程学、机械零件、热工学、电工技术与电子技术、工程材料、液压与气动技术、微机原理、汽车构造、汽车发动机原理、汽车理论、汽车专业英语、汽车设计、汽车制造工艺学、网络制造与信息技术、发动机电子控制技术、汽车故障检测和诊断技术、汽车底盘电子控制技术、汽车配件管理与营销、汽车空调、制冷空调技术、物流工程、物流系统设计与管理、计算机辅助设计（CAD技术）等专业基础课和专业课。
本专业设汽车制造、汽车发动机、汽车检测与维修、汽车电子、空调制冷及物流工程等专业方向。
学生毕业后，可以到汽车、工程车等各种车辆与机械的研究设计部门、整车和零部件生产企业、修理厂、汽车运输和贸易企业、交通部门、汽车4S店、汽车美容和汽车保险与理赔等汽车相关服务行业，从事研究、设计、制造、检测、试验、生产和运输管理、维修保养及汽车相关服务方面的工作。也可以从事机械化施工的设计和管理工作。
2．机械工程及自动化
培养能适应市场经济和科技发展需要的德、智、体全面发展的高级机械工程及自动化技术人才。
本专业为宽口径专业，主要研究机电产品与设备的设计、制造及其实现的自动化技术。培养学生掌握机械学科系统的基础理论，具有对各种机械进行设计、制造及自动化的主要专业知识，具有能把机、电知识综合应用及解决机械工程技术实际问题的基本能力，以及计算机辅助设计和制造能力，能在工业生产第一线从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级技术人才及高级管理人才。
学生主要学习机械设计、制造的基础理论，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事机械设计、制造及生产管理、机电设备及生产系统的自动控制与检测、计算机应用技术等方面的基本技能。毕业生应获得以下几方面的知识与能力：(1)具有较扎实的自然科学基础；(2)掌握本专业领域的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子学、流体力学、工程热力学、市场经济及企业管理等基础知识；(3)具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；(4)具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；(5)具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
本专业设数控技术、模具与计算机辅助设计、汽车工程材料、机电一体化等专业方向。
学生毕业后可到机械、交通、电子、轻工等行业或相关领域，从事机械工程方面、机电一体化生产系统的设计制造、科技开发、应用研究、企业管理和商务活动的工作。
3．工业设计
培养具有坚实的设计基础知识、先进的设计理念、敏锐的分析能力的德、智、体全面发展的高级工业设计人才。
本专业注重科学技术与文化艺术的渗透和交融，对各类产品进行综合创新设计，强化先进的思想和综合素质的教育，强化对学生进行创造能力、实践操作能力、个性发挥能力、先进技能表现能力的全面培养。
主要课程有艺术设计基础（设计素描、色彩学、构成学）、工业设计概论、工业设计史、表现技法、产品设计方法学、计算机辅助工业设计、产品开发、界面设计、系统设计、设计心理学、人机工程学等课程。
学生毕业后可到企业、广告装潢、环境设计等专业设计部门，从事产品开发、视觉传达、环境等相关领域的设计、教学和科研工作。
4．电子与信息工程
培养从事各类电子工程、通信与信息技术和系统的研究、设计、制造及其应用的高等工程技术人才。
本专业学生要求能掌握信息学科和信号分析的基本理论，典型通信与信息系统的基本组成、基本工作原理；掌握信息采集、传输、处理和应用的基本理论和方法；特别是应用计算机进行各种信息处理( 如数据压缩、图像处理、语音识别、信息编码等)的理论和技术；具有对高速发展的信息技术、系统设备初步研究和发能力。
主要课程有电路原理、信号与系统、模拟电子技术、数字电路、微型计算机原理、计算机软件技术基础、计算机软件技术基础、计算机网络及通信原理。
本专业设通信工程、信息处理技术等专业方向。
学生毕业后，可到电信、IT产业与广电部门就业。
5．自动化
培养德智体全面发展，能够从事工业过程控制、计算机应用、智能控制、自动化仪表、计算机技术及信息处理、系统工程等较宽广领域的系统分析、设计、仿真、制造、科技开发及研究的高级工程技术人才。
本专业要求学生掌握数理等基础理论的原理和方法，了解机械、力学、电器等相关学科的一般原理和方法，掌握计算机、通信、电子等关联学科的基本原理、方法和应用以及相应的实验仪器和技能，掌握系统仿真、科学计算、软硬件开发等科学实验方法和技术等。本专业面向现代化控制、管理和信息处理技术，通过课堂教学与专业实践的有机结合，注重培养学生的实际动手能力，进一步提高毕业生的就业竞争力。本专业融自动控制、计算机、电子技术等知识和技术于一体。专业口径宽、知识面广，基础厚实、适应性强，就业范围广。
主要课程：电路、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、微型计算机原理、电机及拖动基础、自动检测技术、过程控制仪表及装置、运动控制系统等。
毕业生既可到科研院所和高等院校等单位工作，又可到企事业和党政机关等单位工作，也可继续攻读自动化及相关学科的硕士学位，在就业竞争中具有较大的优势。
6．电气工程及其自动化
培养德智体全面发展，获得良好的基本训练和具有较宽厚的综合知识的高级工程技术人才。要求本专业的毕业生初具在电气工程领域内从事运行管理、研究开发、规划设计和生产制造等的能力，具有较高的外语水平和计算机操作技能。
主要课程：计算机文化基础、工程制图、高等数学、大学物理、高级语言程序设计、线性代数、概率论与数理统计、复变函数、积分变换、电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、自动控制理论、电力系统、电力电子技术、数字控制技术、电气传动技术、变频技术。
学生毕业后，可到电力系统的发电或供电企业、电气行业的工厂、公司、研究所、设计院以及第三产业企业等从事相关工作。或者在工厂、公司进行电气设备管理、维护等相关工作。
7．计算机科学与技术
培养基础扎实、知识面宽、并在计算机应用领域具有实践能力和创新能力的工程应用型高级专门人才。
本专业学生将掌握现代计算机科学的基本理论和基本方法，了解计算机学科的最新动态和发展方向；与此同时，本专业还引导学生参加各类计算机竞赛活动和课外科技活动，开拓提高学生的科研和创新能力。本专业注重计算机科学基础理论教学和应用实践能力培养，除了学习计算机学科的基础课程和专业课程外，加大实践教学，培养具有创新能力的工程应用型人才。
开设计算机科学与技术、网络工程、软件工程三个专业方向。
主要课程：高级语言程序设计、计算机科学概论、离散数学、电路与电子技术、数据结构、计算机组成与体系结构、操作系统、计算机网络、数据库、计算方法、软件工程、编译原理、分布式计算技术、嵌入式系统、算法设计与分析、人工智能、多媒体技术等课程。
本专业学生毕业后可到信息技术(IT)企业、政府管理部门和其他企事业单位从事科研、管理、开发等工作，也可继续深造攻读硕士、博士。信息产业是一项新兴的、朝气蓬勃的高科技产业，社会需求旺盛，有着巨大的潜力和广阔的发展前景，随着计算机产业的进一步发展，计算机科学与技术专业人才需求会继续保持旺盛的势头。
8．信息与计算科学专业
培养具有良好数学基础和数学思维能力，掌握现代计算机科学的基本理论、方法和技能，能解决信息技术与工程计算中的实际问题的高级专门人才。
本专业注重数学和计算机科学基础理论教学和应用实践能力培养，同时还引导学生参加各类竞赛活动和课外科技活动，提高学生的科技开发和解决实际问题的能力，除了学习数学和计算机学科所有的基础课程和专业课程外，还开设有内容丰富的实用型选修课，着力培养具有创新能力的工程应用型人才。
主要课程：数学分析、高等代数、概率论、数理统计、高级语言程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库、软件工程、信息科学基础、数值分析、微分方程数值解等课程。
本专业学生毕业后可到政府部门、管理部门、财政金融、保险部门、信息产业和其他企事业单位从事科学计算、软件开发、信息管理等工作，也可继续深造攻读硕士、博士。
9．工商管理
培养适应社会主义市场经济建设和经济管理发展的需要，系统掌握经济与管理的基础理论，并掌握工商管理基本理论与技能，具有较高的外语、计算机应用能力的高级工商管理专业人才。
工商管理专业是宽口径、适应面广的专业。课程设置注重理论与实践相结合，注重创新能力和实践能力的培养，学生有宽厚的工商管理理论基础，形成了知识面广、动手能力强、后劲充足的专业特色。本专业设运作与物流管理、财务与投资管理、人力资源管理方向。
主要课程：微观经济学、管理学原理、组织行为学、人力资源管理、营销学原理、项目管理、会计学、财务管理、企业战略管理、经济法、管理信息系统、计算机应用、电子商务概论、应用统计、管理沟通。
运作与物流管理方向专业课程：生产运作管理、供应链与物流管理、采购与库存管理、配送中心运营与管理、ERP原理与应用、技术与质量管理、物流信息技术。
财务与投资管理方向专业课程：金融市场学、中级财务会计、生产运作管理、投资项目评估或技术经济学、管理会计、投资银产业务与经营、投资组合管理。
人力资源管理方向专业课程：人力资源战略、人力资源开发、工作设计与评价、薪酬与绩效管理、劳动经济学、劳动关系与员工管理、劳动法律法规、企业文化、生产运作管理。
学生毕业后可到大中型企业、外资企业、金融企业、政府部门等单位从事决策、综合管理和专业职能管理等工作。
10．国际经济与贸易
培养能适应社会主义市场经济建设和对外经济贸易发展的需要，系统掌握经济与管理的基础理论，并掌握国际贸易的基本理论与技能，具有较高的外语、计算机应用能力的高级经贸人才。
本专业设国际商务与电子商务方向，培养具有国际贸易实务、服务贸易、电子商务、国际结算等理论型人才和实际操作人才。
主要课程：微观经济学、管理学原理、组织行为学、人力资源管理、营销学原理、项目管理、会计学、财务管理、企业战略管理、经济法、管理信息系统、计算机应用、电子商务概论、应用统计、管理沟通。
国际商务与电子商务方向专业课程：国际商务概论、国际贸易实务、国际商法、国际商务英语、国际金融与结算、计算机网络及应用、数据库应用、C++程序设计基础、电子商务网站设计。
学生毕业后可到相关单位从事国际经济贸易、综合管理及电子商务管理等工作。
11．市场营销
培养能适应社会主义市场经济建设和经济管理发展的需要，掌握经济与管理的基础理论，掌握市场营销基本理论与技能，并具有较高的外语、计算机应用能力的高级市场营销专业人才。
本专业设汽车营销管理方向，通过系统的理论学习和技能培训，使学生对市场有深刻的认识，具备较强的市场分析能力和营销策划能力，并熟练掌握常用计算机软件的应用技能。
主要课程：微观经济学、管理学原理、组织行为学、人力资源管理、营销学原理、项目管理、会计学、财务管理、企业战略管理、经济法、管理信息系统、计算机应用、电子商务概论、应用统计、管理沟通。
汽车营销管理方向专业课程：汽车市场调查与分析、服务营销、品牌管理、分销渠道管理、汽车专卖店管理、消费者行为学、客户关系管理、汽车实用英语。
毕业生可到工商企业及相关单位从事市场营销与管理等工作。
12．英语
培养德、智、体全面发展，英语基本功扎实，具有较强英语口头及笔头表达能力，懂得汽车相关专业的理论与知识，掌握一门或多门专业技能，适应广东省经济与社会发展需求，能胜任国际会展、旅游及酒店管理、行政文秘与行政管理的大学本科层次的复合型应用人才。本专业下设三个专业方向。
国际会展英语方向
培养目标：培养适应社会需要的德智体美全面发展的，能以英语为工具胜任国际会展管理与服务的大学本科层次的复合型应用人才。
主要课程：综合英语、英语语音、英语口语、英语视听说、英语阅读、英语口译、英语写作、会展项目策划与管理、会展与节事营销、国际贸易原理与实务、汽车概论与汽车文化、演讲与口才、岭南文化、西方文化、世界文明史、跨文化交际、交际礼仪等。
就业方向：国际车展经纪人、国际会展管理人员、会展英语解说员、汽车模特等专门人才。
涉外旅游及酒店管理英语方向
培养目标：培养适应社会需要的德、智、体全面发展的，能以英语为工具胜任旅游管理服务和涉外酒店管理的大学本科层次的复合型应用人才。
主要课程：综合英语、英语语音、英语交际口语、英语视听说、英语阅读、英语写作、英语口译、旅游英语、旅游概论、旅游经济学、旅游市场营销、涉外旅游项目策划与管理、旅游心理学、旅游消费者行为学、旅游公共关系学、交际礼仪、西方文化、世界文明史、跨文化交际、国际旅游与导游、国际酒店经营管理、旅游电子商务等。
就业方向：旅游公司、涉外酒店以及与旅游业相关的各类机构
文秘（中英文）方向
培养目标：培养适应社会发展需要的德、智、体全面发展的，能以英语为工具胜任文秘和行政管理工作的大学本科层次的复合型应用人才。
主要课程：综合英语、英语语音、英语视听说、英语阅读、英语语法、英语交际口语、商务英语听说、英语口译、秘书学概论、秘书实务、 公共关系实务、信息与档案管理、国际贸易原理与实务、企业管理、现代汉语、文秘写作（中）、文秘写作（英）、现代办公实用技术、演讲与口才、岭南文化、西方文化、交际礼仪、跨文化交际等。
就业方向：公司、企业行政文秘人才及基层行政管理人才。
培养模式
坚持“教育以育人为本，以学生为主体”的理念。一切为了学生，一切依靠学生，尽量给学生提供更多的自由选择机会。实行学分制，根据自身的条件,学生可以提前毕业或延长学习年限。修满教学计划规定的学分，成绩合格，准予毕业，颁发国家统一印制的华南理工大学广州汽车学院本科毕业证书，符合学位授予条件的，授予华南理工大学学士学位。
采取大专业多方向培养途径。每个专业根据社会需求设多个专业方向。一、二年级为基础课学习阶段，主要进行大学通识教育，构建交叉复合型的知识结构；第三学年，学生可根据自己的兴趣、志向、职业发展定位和社会需要选择专业方向，进行更深入的专业学习，适应地方或社会经济发展对人才的需求。
树立知识、能力、素质全面发展的人才培养观。根据专业培养目标，科学构建理论教学体系、实践教学体系和素质培育体系，形成了《教学计划》、《培养方案》以及与之相配套的《实践能力培养计划》、《人文素质教育计划》、《创新能力培养计划》；减少必修课，扩大选修课，增加案例课，加强实践课；打牢学科基础，注重专业训练。
充分发挥教师的主导作用、学生的主体地位、管理的激励机制、环境的熏陶效应，实现教书育人，管理育人，服务育人。
实验室建设
根据应用型人才培养目标和学科专业建设要求，建成四个基础实验中心和三个专业实验中心。
已建成物理基础教学实验中心、电工电子实验中心、计算机基础教学中心、工程训练中心等四个基础实验中心。机械工程实验中心、车辆工程实验中心、电子工程实验中心等三个专业实验中心建设方案已通过专家论证，根据教学进程将陆续建成投入使用。所有实验室均选用该学科领域的先进设备。
各系与相关企业和公司建立了广泛的产学研合作关系，广州及花都汽车产业基地、空港物流中心也将成为学院得天独厚的教学实习基地，为学生的实习、就业提供了有利条件。
图书资料建设
图书馆建筑面积1.5万平方米，购进图书10.98万册，订阅各类报刊、期刊合订本1万多册（4.5万单本），建成一个拥有104座电子阅览室。今年计划购进图书10万册，着重加大汽车类相关图书资料建设力度，争取建成华南地区汽车图书资料和相关信息最全的图书馆。
师资力量
学院十分重视“教学团队”建设和“双师型”师资的培养，不拘一格引进人才，着力建设一支热爱学生、热爱教育、具有先进教育理念、师德高尚、业务基础坚实的高素质教师队伍。
师资的主体是华南理工大学派出有丰富教学经验的老师，由他们承担主讲教师和课程负责人；
其次是聘请了部分华工刚离退休的老教师；
第三部分是招聘的部分高学历的青年教师，在老教师的带领下辅助课堂教学，几年后将成为学院的骨干；
还有部分是向全国招聘的知名学者和行业专家作为兼职教师；
目前任课老师绝大多数从母校选聘，具有副高职以上学历的教师占85%以上。
教学名师
一所大学，不但要有漂亮的大楼，更要有著名的大师。学院根据汽车及相关学科建设的需要，遴选了一批著名学者担任系主任和学术带头人。
汽车工程系主任兰凤崇教授是华南理工大学汽车工程学院教授，教育部高等学校机械学科教学指导委员会工业设计专业分委员会委员；中国汽车标准化协会车身标准化分委员会委员；中国工业设计协会理事；中国汽车工程学会特聘专家；美国SAE会员。1998年被评为汽车车身（设计艺术学）学科方向部级跨世纪学术骨干。
机电工程系主任李纪仪教授是广东省教学名师，全国高校机械原理教学研究会理事，中南区机械原理教学研究会副理事长，广东省机械原理教学研究会理事长，国家教学成果二等奖获得者。
电子信息工程系主任叶梧教授，曾任华南理工大学电子与信息学院副院长，电子与通信工程系主任，兼任中国无线电干扰标准化委员会F分会委员，中国通信学会“通信信号与信息处理”委员会委员，移动通信国家工程研究中心高级顾问，广东省政府参事等。
计算机科学与工程系主任李仲麟教授，是华南理工大学计算机科学与工程学院首席教授，任中国计算机学会理事，中国计算机学会教育专业委员会主任，全国高校计算机教育研究会副理事长，广东省高等学校评估专家 。
经贸与管理工程系主任黄培伦教授，历任华南理工大学工商管理学院副院长、电子商务学院副院长等；兼任广东省人力资源学会副会长、广东省政府发展研究中心特约研究员、广东省管理现代化成果评审委员会委员等。清华大学、中山大学、澳大利亚国立巴拉瑞特大学、美国威斯康辛国际大学客座教授等，澳门科技大学兼职教授。
外语系主任张本慎教授是华南理工大学外语学院首席教授，国家级精品课程负责人，美国新泽西州立拉马坡学院客座教授，任全国研究生英语教学研究会常务理事、广东省大学英语教学研究会副理事长，广东省研究生英语教学研究会理事长。国家教学成果二等奖获得者；多次获广东省优秀教学成果一等奖 。
校园文化
学院积极培育大学精神，提升校园文化层次，打造积极向上、团结奋进的良好校风；根植地方文化的土壤，拓展校园文化建设空间；强化人文教育，借助课程文化的载体，提高学生的人文素养。
根据我院学生各方面素质发展比较均衡、多才多艺的特点，学院大力开展适合学生特点的校园文化建设，活跃校园生活，展现和培养学生个性。先后组织了“迎新生、贺中秋、庆国庆军民联欢晚会”、 “纪念红军长征胜利七十周年诗词朗诵演讲大赛”、“首届汽车知识竞赛”、“首届读者文化节”、“建设和谐校园演讲比赛”、“院庆征文、院徽、院歌及摄影作品评比”等各类大型活动。
学院还鼓励学生创办社团，为学生社团的发展尽可能提供支持。现在学院学生社团发展到11个，涉及文体、社科、公益等多个领域，吸引会员1000多名。
这些活动已成为同学们陶冶情操、增长才干、提高素质、增强集体凝聚力和荣誉感的重要平台，成为校园文化生活的重要组成部分。

9、急需华南理工大学 汽车专业的课程

这是华工网站内的课程~~
我也是华工的~
本科生精品课程

学院精品课程一览

级别
精品课程名称

国家级精品课程
机械制造技术基础

机械设计基础

工程制图(建筑制图)

省级精品课程
机械原理

机械设计

机械制造工程训练(金工实习)

校级精品课程
机械工程材料

工程制图（机械制图）

工业装备控制工程

成型技术基础

测试技术

机械设备数控技术

过程设备设计

橡塑制品设计及成型模具

工业装备设计（含设计方法学）

汽车理论

液压传动与气动技术

安全系统工程

计算机辅助工业设计

车辆工程课程~~~~~机械工程、力学、机械学、电子学、计算机应用、微机控制、液压传动与控制、汽车构造、汽车理论和汽车设计等

热能与动力工程（车用发动机、制冷空调方向）主要专业课程：机械设计基础、自动控制基础、测试技术、流体力学、传热学、工程热力学、内燃机原理、内燃机设计与制造、现代汽车发动机技术、混合动力系统、制冷技术、空气调节、制冷设备制造工艺、汽车空调等~~~~