1、汽车维修工 需要具备什么条件才能适应工作？
汽车检测与维修技术专业
高技能人才培养模式的构建与实践
一,教学改革试点的背景及试点专业基本情况
(一)高等职业教育背景
在2002年,我国的高等职业教育尚属于新兴的教育形式,处于发展与探索阶段.急需探索和解决的问题是:缺乏与企业全面合作的机制,不是根据企业的需求办学;文化课程要求较高,占用课时较多,造成专业教学和实践实训环节难以保证,很难达到高技能型人才的要求;课程体系与生产实际有较大差距;传统课程多,就业及工作中相关课程少,课程和教材内容相对陈旧,学用不一致的情况明显;教学手段落后,先进的实训器材和设备不足,实验和实训条件差等.
(二)社会,行业背景
汽车作为社会生产及人们生活必需的交通工具,近年来在我国得到了很大的发展.据业内专家预测,2003年,我国汽车产量将突破400万辆.随着汽车保有量的大幅度上升,汽车维修及相关行业高素质从业人员不足的矛盾将会越来越突出.目前,从业人员中高级技能型人才比例偏低, 工人文化程度,技术水平偏低,技术管理及经营管理人员队伍具有专业技术职称证书比例较低,结构不合理.
根据广东交通发展规划,至2010年汽车检测,维修的人才需求量将达十万人.
从广东省的维修行业技术水平来看,在全国处于领先地位.一些国有大企业,中外合资企业和国外著名品牌汽车的特约维修店,规模大,人员素质高,检测,维修仪器设备先进,因此,需要大量具有较强实践能力高素质的汽车检测与维修人员.
(三)试点专业基本情况
在上述背景下,2002年我院正式启动对"汽车制造与维修专业(维修方向)"的专业教学改革试点工作(粤机电院教[2002] 46号文件).由学院院长担任组长,下设"汽车制造与维修专业(维修方向)教学改革工作组".教学改革目标是:探索高职教育教学新模式,改革课程体系和教学方法,强化实践教学环节.教改试点班(0203班)的具体培养目标是:培养高职毕业文凭+汽车维修高级职业资格证书的"双证书"学生.
二,专业教学改革成果
至2005年教改试点班的学生全部毕业,历经三年的教学改革取得圆满成功,顺利结题.三年中我们完成了汽车检测与维修技术专业高技能人才培养模式的构建与实践,其中包括培养目标定位,人才培养方案制定,课程内容,教学方法,教学手段改革,产学合作等多个方面的改革与实践.
该项目获学院2005年教科研成果一等奖;《校企零距离对接的汽车专业高职教育人才培养新模式探索与实践——"汽车制造与维修"专业(维修方向)教学改革》项目获第三批新世纪广东省高等教育教学改革工程立项;该专业被广东省教育厅确认为2005年度广东省高职高专教育示范性建设专业.2003年我院被教育部,交通部等确定为全国汽车运用与维修专业技术领域技能型紧缺人才63所培养培训院校之一;2004年被广东省教育厅批准成为了广东省中职教师汽车新技术培训基地,已连续三年暑假举办了培训班;《机械基础》,《汽车构造》课程分别被评为2004,2005年度广东省高校精品课;2005年我院"示范性汽车维修技术实训基地"项目,获中央职业教育专项资金立项.
试点班学生一次就业率100%,考取汽车驾驶证95.6%,考取汽车维修高级职业资格证书100%.在校期间试点班的班风,学风均名列学院前茅,学习主动,对学院认同度高.已接纳试点班学生工作的企业普遍反映,该班学生定位准确,工作主动,肯学能干,技术应用能力确实高于非试点班的学生.广州本田汽车第一销售有限公司的吴君副总经理,广州市电车公司车辆维修厂高维峻厂长等多次表示希望我院提供更多类似0203班的学生到他们单位工作.
三,专业特色
通过本次教学改革,我们明确了专业设置与企业需求相适应,培养目标与用人标准相一致,教学计划与职业资格证书相结合,技能训练与岗位要求相协调的专业改革与建设思路.使学生通过校内仿真环境下的实习和校外实训基地的具体实践,获得最为直接,有效的职业岗位经验,完成从学校到社会,从理论到实践,从模拟岗位到实际工作岗位的对接.
(一)专业改革为核心
专业教学改革是学院改革的核心和重点.
人才培养模式是学校为学生构建的知识,能力,素质结构,以及实现这种结构的方式,包括人才的培养目标,培养规格和基本培养过程,方法和手段等,它从根本上规定了人才特征并集中体现了高等教育的教育思想和教育观念.
1,充分调研,准确定位
正确定位高职专业培养目标是构建高职专业人才培养模式,进行高职教育教学改革的关键.在正确定位汽车检测与维修技术专业培养目标时,我们进行了充分的社会,行业调研.调研得出的结论是:随着汽车保有量的不断增长,对汽车检测与维修人员的需求量也在同步增加.同时随着现代汽车新技术,新工艺的应用和发展,汽车检测与维修设备不断更新换代,汽车检测与维修技术也发生了根本性的变革,对汽车检测与维修人员的素质,质量,技术也提出了愈来愈高的要求.同时约有75%以上的用人单位把就业者的职业道德和工作态度摆在了首要位置.
因此,我们将汽车检测与维修技术专业的培养目标定位为:培养德,智,体等全面发展,具有良好的职业素质.面向汽车特约维修服务公司,汽车检测中心(站),汽车运输公司,从事汽车检测,维修,调试,品质控制及现场管理工作的高级技能型专门人才.
2,构建以能力为本位的人才培养方案
人才培养方案(教学计划)是学院人才培养的总体设计和实施蓝图,是保证教学质量的基本教学文件,是学院组织和管理教学活动的主要依据.
在制定专业人才培养方案时,我们从职业分析入手,对职业岗位进行了能力分解,并明确一般能力和专业核心能力,围绕专业核心能力的培养形成了课程体系.在本专业指导委员会委员的参与下,制定出以综合素质和高技能型人才能力为主线,充分体现高职教育特色的人才培养方案.
该方案突出了以下特点:
(1)围绕培养目标,构建课程体系,注重高职教育与本科教育,中职教育的区别课程体系改革是教学改革的源头,是根本.高职教育的课程体系必须以岗位群对知识,能力,素质的要求来确定,体现"以就业为导向,以能力为本位"的教育理念.
为此,我们通过不断地学习,统一了认识,坚定了打破按学科体系构建课程体系的决心,组织教师广泛地开展社会调研.根据培养目标,认真分析岗位群所需的能力结构,坚持按照职业岗位群所需掌握的技能体系结构来进行课程体系设计.根据培养目标认真分析岗位群所需的能力结构,并明确一般专业能力和核心专业能力,围绕核心能力的培养形成课程体系.确定主干课程:汽车构造,汽车故障诊断与维修,发动机电控技术,汽车底盘电子技术等等.
高职教育的课程体系设置还要充分考虑与本科教育,中职教育的区别.建立了汽车工程系的专业平台课,并强调够用和实用为度,以服务于后续课程的教学为主要目标进行内容的取舍.与本科教育的区别是,不过多地追求知识的系统性,避免出现深奥的原理分析.
本专业的专业技能课注重加强3-5门专业主干课程内容的深度和广度,将汽车维修高级职业资格证的考试内容纳入到专业课程教学计划.在技能训练方面,注重高级职业技能的培训,力求使学生具备一定的创业能力,从而区别于中职教育.
(2)加大课程整合力度
在本次专业教学改革中,我们将《工程力学》与《机械设计》两门课程经整合后形成《机械基础》课程,以此为基础,《机械基础》课程被评为2004年度广东省高校精品课程.
(3)突出本专业领域的新知识,新技术,新工艺和新方法
教学计划中加大了汽车电子控制技术课程的学时比例,同时在实训室建设方面也相应加大了汽车电子控制方面的建设力度.
(4)加大了实践教学环节,实践学时占总学时的55% 以上
在教学计划中,引入双证书课程,把职业资格证书课程链接到专业课程体系当中.有的直接列为计划中的课程,有的通过专业课程延伸,成为证书课程.学生在完成教学计划的学习内容后,可直接参加职业资格证书的考试,毕业时,取得毕业证书的同时还获得汽车维修高级工职业资格证书.
3,根据高职教育要求,加强"双师素质"教师队伍建设
"双师素质"教师队伍建设是高技能人才培养的关键.在高职院校相当多的教师缺乏在生产,建设,管理,服务一线的工作经历与实践经验,实践能力不强.而教师们在提高学历层次方面的热情又普遍高于对提高技术技能水平的热情.在本轮教改中,我们制定了教师培养计划,三年中,先后有五名专业教师到企业或生产服务一线进行工程实践训练;学院支持和鼓励讲师以上教师考技师,高级技师;重视聘请高水平的企业或行业人士作为兼职教师,建立了一支相对稳定的,具有丰富实践经验的校外兼职教师队伍.
4,全方位多层次建设校内实训基地
2、4S汽车维修招聘要求是什么？
一般的修理工都有自己的等级证.到4S店上班的师傅级别应该是<高级电工>.<高级钣金工>.<高级漆工>.如果没有等级证的.我们这边叫:二手师傅.你可以先试用.工资是按照技术的高低给的.刚来学习的自然就是学徒工.他们的工资就非常低.
你说要那些条件.应该没什么条件.因为那是看技术高低来给工资的.所以只要他来.你就可以用他.技术好就工资高.技术不好自然工资就低.
你是刚开了个4S店吗.?我给你提个建议.可以以班组的形式.把机修分几个组.钣金几个组.漆工几个组.然后让高级技师当组长.每月提成.由班组长给组员发工资.你就可以省好多麻烦了.
3、汽车维修过程中,对维修工作人员有哪些要求
技术到位，服装整洁，服务态度好，沟通能力强，有责任心，孤立能判断出故障，标准一体化，有思维，动手能力比较强。希望采纳
4、汽车维修人员在维修作业中有哪些工作要求?
汽车维护作业主要包括：清洗、检查、补给、润滑、紧固及调整等内容。车辆在进行维护时，不能对其主要总成大拆大卸，只有在发生故障需要解体时方允许进行解体。
5、汽车维修从业人员应该具备哪些职业态度?
汽车维修从业人员职业道德规范的构成一般来自两个方面,法律和道德。
一是国家和行业有关法律、法规和规章中,以国家强制力为后盾,具有法律效力或行政效力,必须严格执行,违者将受到追究;二是早已存在汽车维修职业活动中并被汽车维修从业人员承认的自觉遵守的纪律、习惯和规矩等,主要是通过公众论、群体力量、组织尊严、习惯约束、规矩限制等形式来保证实施的.
汽车维修从业人员职业道德规范应该受《基本规范》的原则指导,其自身特定的内涵可以归为:热爱汽车维修、忠职守、.法管理、团结协作、接受监督、廉洁奉公.它涵盖了对汽车维修从业人员政治素质、法律素质、思想作风的基本要求.
职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。
职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。
职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为规范，又是行业对社会所负的道德责任和义务。
6、汽车维修单位用人观念
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7、汽修企业用人的标准
企业使用员工调查表
1奉献敬业
2心理素质
3品格细节
4家庭出身
5道德品质
6社会能力
7专业能力
通过上述调研可以看出，企业用人就如采购商品，任何企业都希望采购到“正品”。关于“企业需要
什么样的人才”的老话题，用人单位选才标准正在发生以下几点变化：
1、效益最优化
企业在用人时，在任何情况下都采取适才原则，都是把获取更高额的效益回报作为用人的第一要务，
以尽量降低企业的工资负担，切不可“大马拉小车”或“小马拉大车”， 多深的水养多大的鱼是企业
选人用人的明智选择。
2．注重专业能力，提倡学习能力
企业在用人时，首先注重的是专业知识是否扎实，专业业绩是否优秀。作为一名
员工，如果连自己的本职工作都做不好，谈何做好其他工作？在老总的眼中看来，员工具备扎实的本
体知识是最基本的要求，具有娴熟的专业技能才能真正得到企业的青睐。这说明，随着社会的发展，
用人单位对员工的要求更趋理性化。
“我们重视人才的再学习能力。我们希望员工在学习专业的基础上学习第二专业，我们也要求员工终
身学习”；“我们强调，希望员工做好本职工作之余，要使自己与本专业的其他员工产生差异化，比
如同属于汽车保险员工，如果在应用文写作、策划、组织等方面表现突出，我们会优先提拔。”
3．重视道德品质
过去，专业知识一直是企业用人的一个重要前提条件，用人所学与学有所用成为一种定式。现在，用
人单位观念有了很大的转变，他们在选才时，最看重的是“德才兼备”的员工，所谓“人间正道是沧
桑”就是这个道理。本次调查显示“非常重视”和“比较重视”员工的道德品质的观点的几乎占95%，
现在在企业管理者中广为流传这样一个信息，那就是有才有德是“正品”，有才无德是“毒品”，无
才有德是“次品”，无才无德是“废品”。因此企业管理者的用人出发点是：“有德有才破格使用，
有德无才培养使用，无德有才限制使用，无德无才坚决不用”。
4．实践出真知
调查显示，企业对员工动手能力和处理各种实际问题能力的要求呈上升趋势。调查中，绝大部分调查
对象对于员工的实践能力都给予了高度关注，远远高于对理论水平的关注程度。这说明，在就业竞争
中，理论最优秀的员工并不具有绝对就业优势。
5．关注性格、注重细节
思维决定行动，行动形成习惯，习惯内化为性格，而性格则决定了命运。调查显示，有15位调查对象
对员工的“性格 ”非常重视，有5位对象选择了“比较重视”，两者相加占95%。一位企业负责人说：
“我们非常注重员工的思维方式，有时候我们并不在乎结果，在乎的是他在工作中的态度。”实践证
明，心态良好、充满自信、富有激情、性格开朗、讲究诚信的员工是企业渴望得到的，唯唯诺诺，心
态不正的是“人裁”，这种人最终只能面临被裁员的困境。
“注重细节的员工更受企业的欢迎。员工起码必须衣着整洁，这是注重细节的其中一个表现，企业喜
欢细心的员工，这种人成功率较高。其实，于细微处见真知，粗心大意的人我们会让他下岗，因为粗
心的人很有可能会让企业下岗。”
6、具备良好的情商
智商很重要的体现在专业技能上，而情商主要体现在人际关系上。寸有所长，尺有所短，员工需要具
备良好的情商，因为工作需要良好的沟通能力，包括和上司、客户和同事之间的有效沟通。作为员工
要在工作过程中实现与客户的双向沟通，首先要充当好聆听者的角色，听清楚客户的问题，要善于倾
听；此外，要善于提问，提问是一个获取信息的间接途经，恰当的问题引导将会给工作很多启示。
另外，每一个人都有对工作的看法和理解，当意见相左时，闹情绪心急时，尽量多反省自己，开展自
我批评。退一步海阔天空，拥有良好的心境与人其乐融融，开展工作自然也得心应手了。
7、奉献、敬业
一个人光想着自己，永远不可能成为一个完整的人。因为这个世界是日益发展，息息相关的，人与人
之间的关系不能缺少相互理解和奉献，许许多多在平凡的岗位上默默无闻的奉献者，他们崇高的敬业
精神，让企业管理者总是念念不忘。企业有优秀模范人物不仅仅是实干家，更重要的是他们有一颗为
集体为企业无私奉献的真心。
8、农村出身、吃苦耐劳
吃得苦中苦，方为人上人。通过在与企业管理层的座谈交流中，我们得到这样一个共识，企
业在选才过程中更看重员工的家庭出身，在汽车后市场这样一个需要体力技术并重的行业，只有在一
线才能摸索出来，干得越多，请教地态度越诚恳，经验才会越丰富，没有吃苦耐劳、持之以恒的毅力
是很难成功的。